江西九江一个班主任正在办公室批评一个女孩。她问:“你妈妈是做什么工作的?”女孩回答:“我妈妈是清洁工，班主任听到女孩的回答，脸上的严厉瞬间褪去，语气也软了下来：“清洁工是很了不起的工作呀，城市的干净整洁，离不开你妈妈这样的人默默付出。” 周老师坐在办公室里，手里翻着小赵的作业本，眉头紧锁。这个班的成绩整体还算不错，可是小赵的分数起伏太大。 上课总是走神，作业拖拉，考试成绩一会儿高，一会儿低，让人很难捉摸她的状态。作为班主任，周老师有些担心，也有些无奈。 “你最近上课怎么总是走神？作业也拖拖拉拉的，这样下去可不行啊。”她语气中带着严厉，试图让小赵正视问题。小赵低着头，手指紧紧搓着书角，像是做错了事的小动物，又像是无力辩解。 周老师盯着她，心里有些疑惑。这个孩子平时不淘气，不捣乱，也不打架闹事，为何会突然变成这样？她轻轻叹了口气，决定换个方式。 “你妈妈是做什么工作的？”周老师问道。 小赵抬起头，眼神里带着几分羞怯和紧张，轻声回答：“我妈妈是清洁工。” 这四个字让周老师一愣，原本想要严厉批评的语气在这一刻缓缓消失。她看着小赵略显苍白、紧张的小脸，心里涌起一种复杂的情绪——理解、心疼，还有一丝敬意。 她缓缓放下手中的作业本，声音也柔和了下来：“清洁工是很了不起的工作呀，城市的干净整洁，离不开你妈妈这样的人默默付出。” 小赵的肩膀轻轻一颤，低下头，没有说话，但眼角微微湿润。 周老师看着她，心里有些触动。作为老师，她教书育人几十年，可真正了解学生家庭情况的却不多，而今天，她突然明白了小赵成绩波动背后的原因。 周老师的脑海里浮现出小赵的日常：每天清晨，小赵的妈妈就起早打扫街道，天还未亮；傍晚才回家，累得几乎说不出话。 小赵放学回家，常常要自己整理书包、做饭、复习功课。这样的压力，任何一个孩子都会分神，成绩自然不稳定。 “小赵，你不用自责，每个孩子都有自己的节奏。”周老师轻声说道，“你妈妈那么辛苦，你也努力着，这本身就很了不起。 我们要学会理解自己，合理安排学习，也要学会为自己的努力感到自豪。” 小赵微微点头，眼里有了光。周老师心里暗暗下定决心：接下来，她要以理解和鼓励代替单纯的批评，帮助小赵找到学习和生活的平衡。 接下来的几天里，周老师注意到，小赵在课堂上依然有些分神，但她开始主动举手回答问题，课后也会留在教室请教不会的题目。 周老师发现，只要给她温暖的引导，小赵会认真倾听，也愿意努力。 她开始在班会上分享一些正面教育的理念：“每个人的努力都值得被尊重。我们的城市干净整洁，是因为有人默默付出；每个孩子的学习成长，也需要理解和尊重。” 周老师的同事们注意到了小赵的变化，也纷纷称赞周老师：“你用理解和尊重教育孩子，效果真好。” 周老师心里清楚，这不仅是对小赵的帮助，更是一种教育智慧的体现：尊重学生的家庭环境，关注学生的心理状态，比一味的责备更能让孩子成长。 学校教育处也关注到这一事件，邀请周老师分享经验。周老师在交流会上说：“每个孩子背后都有家庭的故事，教师要尽量去理解和尊重，给予孩子信心和认同感，而不是单纯的批评。 只有这样，孩子才能在心理上有安全感，在学习上有动力。”她的话引起了同仁们的共鸣，大家纷纷表示，要更多关注学生的家庭情况，用温暖和理解去教育。 同时，这件事也在社会上引发了热议。网友们纷纷点赞周老师的做法：“真棒！班主任能理解孩子的家庭背景，用尊重和鼓励去教育孩子。” “清洁工是最伟大的职业，孩子有这样的母亲应当自豪。”许多家长也表示，自己也要向周老师学习，用温暖和理解去教育孩子，而不是单纯追求成绩。 周老师每天走在校园里，看着小赵认真做作业，偶尔和同学讨论问题，她的心里满是欣慰。 她知道，教育不仅是教授知识，更是引导孩子认识自己、尊重他人、理解生活的一种方式。 小赵的成长，证明了尊重与理解的力量，也让她更坚信，教育的真正意义，正是在温暖与关怀中点燃孩子的自信心。
