考公成绩进步的核心是——突破上下限不少同学都执着于追求成绩稳定，常常困惑于“刷了大量题目，成绩却始终起伏不定”。但实际上，“稳定”本身就是一个伪命题——没有人能做到绝对的成绩稳定，因为本身题目难度存在差异。就像高考中冲击清华的顶尖选手，也无法保证每次考试分数完全一致，成绩必然会受到题目难度等多种因素影响，执着于“稳定”本就不切实际。这一点在大家日常刷题的模块练习和套题训练中体现得尤为明显。经常有同学跟我说：“花生老师，言语和定义我一直做不好。”因为这两个模块的难度一直比较大，同学们的正确率一半都在50%左右，但如果我编辑进去几道简单题，你一下子就会觉得正确率高了。其实不只是这两个模块，我们的各个模块都会偏难一些，同样，套题的难度也一直不小。但这并不意味着进步不存在，只是这种进步从不会是一条平滑的直线——它会像被难度拉长的波浪，看似起伏不定，实则藏着能力边界的悄悄拓展。尤其没必要追求“固定错题数”的稳定。比如纠结于40道题到底错3个、5个还是7个。这种追求毫无意义：如果题目难度极低，平均40道题大家会错8个，即便你只错7个，也未必能达到目标；但如果题目难度极高，平均40道题大家会错18个，即便你错9个、10个，也能具备明显优势，完全有机会上岸。既然如此，何必强求这种僵化的“稳定”呢？我们真正该追求的，是随着刷题量的积累，成绩的上下限不断提升。刚开始刷题时，可能40道题最多会错12个；当刷完600道题后，会发现自己再也不会错到12个，即便发挥不佳，也只会错7、8个或9个。而原本发挥好时最多错6、7个，现在发挥出色时甚至能只错2、3个。这就是明显的进步：上限在不断拔高，下限也在持续提升，这才是刷题的核心意义。很多同学容易陷入错误的对比误区：做两套题时，一次对15、16个，就认定自己是这个水平；下一次对13个，就焦虑自己成绩下降。殊不知，15、16个的正确率可能是状态极佳时的发挥，而13个的正确率即便状态不佳，也比当初动辄只对8、9个的下限要高——这本身就是进步。我们不能用当下的波峰对比过去的波谷，也不能用当下的波谷否定过去的波峰；正确的对比方式，应该是波峰与波峰比、波谷与波谷比。成绩就像波浪一样，必然会有上下起伏，但我们要关注的是整体趋势。只要这条波浪线的整体走向是一条向上的斜线——这就足够了。省考
