“遮羞布被扯掉了！”美籍华裔数学家丘成桐直言：中国的数学水平比美国落后了80多年，甚至和美国上世纪40年代差不多。让人意外的是，这位数学家自1980年回国后，竟然已经在中国待了四十年。 麻烦看官老爷们右上角点击一下“关注”，既方便您进行讨论和分享，又能给您带来不一样的参与感，感谢您的支持！ 丘成桐并非 1980 年首次回国，而是在 1979 年受华罗庚邀请第一次回到祖国，此后便与中国数学的发展紧紧相连，至今已走过四十余载。他是华人数学界当之无愧的传奇，更是菲尔兹奖首位华人得主，在微分几何、代数几何等领域斩获诸多世界级成果，开创了几何分析这一重要数学分支。 这位数学大师从未停下助力中国数学发展的脚步，自上世纪八十年代起，他便频繁回国讲学交流，遴选优秀数学人才送往海外深造。2009 年，丘成桐正式出任清华大学数学科学中心主任，自此开启了深耕中国数学教育与科研的新阶段，成为当代中国基础科学培养体系的重要推动者。 在投身中国数学发展的四十年里，丘成桐始终兼顾科研与人才培养。他不仅亲自参与数学科研工作，与国内外学者共同探索数学前沿问题，更在 2021 年牵头创办了清华大学求真书院，将培养顶尖数学人才作为核心目标，希望为中国数学培育出能引领世界科学前沿的领军人物。 求真书院的创办，是丘成桐为中国数学人才培养开出的一剂良方。他在书院首创了本科贯通至博士的八年制培养模式，亲自参与培养方案设计，还为书院引进了包括菲尔兹奖得主在内的大批国际一流学者，打造了顶尖的数学教学与研究团队。 丘成桐对中国数学发展的现状有着极为清醒的认知，他直言中国数学与美国的巨大差距，并非体现在论文数量的多少上。如今中国数学领域的论文产出数量可观，但核心问题在于开创性思想的严重缺失，缺少能颠覆原有观念、开辟全新研究方向的成果。 在丘成桐看来，中国数学与世界顶尖水平的差距，并非一日形成，而是源于深层的制度与文化原因。其中最突出的问题，就是顶尖人才培养存在明显瓶颈，现行的培养体系难以让有天赋的年轻人充分发挥自身才能，甚至会限制其思维的发展。 科研评审机制的保守，也是制约中国数学发展的重要因素。过于固化的评审标准，让科研人员更倾向于选择稳妥的研究方向，年轻学者更是不敢轻易冒险探索未知领域，生怕因研究失败而影响自身发展，这就从根源上扼杀了创新的可能。 丘成桐在多个场合都提到，国内的学制限制也在一定程度上阻碍了数学人才的培养。有些在初中阶段就展现出极高数学天赋的孩子，因无法越级培养，导致天赋得不到及时开发，最终消磨了对数学的兴趣，这是中国数学人才培养的一大损失。 这位扎根中国四十余载的数学大师，始终认为中国人完全有能力做世界一流的学问，他对中国数学的未来充满期待，也有着强烈的责任感。他直言问题所在，并非否定中国数学的发展成果，而是希望能正视差距，推动变革，实现从 “追赶者” 到 “引领者” 的转变。 丘成桐提出，中国数学要实现跨越式发展，首要的就是改革制度与文化。要打破固化的科研评审机制，建立更包容的评价体系，鼓励科研人员尤其是年轻人大胆探索，允许研究失败，让创新成为科研工作的核心导向。 重视创新思维的培养，是丘成桐反复强调的重点。他认为优秀的数学学者，最重要的特质是拥有开放的思想，能提出有价值的问题，并能用数学语言将想法转化为研究成果，而这恰恰是当下中国数学人才培养中最需要重视的部分。 在人才培养方面，丘成桐建议打破学制的限制，对有数学天赋的孩子进行个性化、越级式培养，让其能在适合自己的节奏中学习和研究。同时，要摒弃 “刷题式” 的培养模式，注重对学生数学思维和研究能力的塑造，培养真正能做学问的人。 丘成桐用自己的实际行动，践行着推动中国数学发展的初心。2022 年，他从哈佛大学退休后，全职任教于清华大学，不拿薪水为中国数学发展奔走，如今已年过七旬的他，依旧每天忙碌在教学、科研和人才培养的一线。 在丘成桐的推动下，中国数学取得了不少发展成果，以清华大学为例，其数学学科的 QS 排名从 2009 年的第 96 位，攀升至 2021 年的第 18 位，成为具有国际影响力的数学研究中心，这背后离不开丘成桐的心血与付出。 丘成桐始终强调，数学是所有科学之母，中国要成为科学强国，必须从基础科学做起。他创办的求真书院，如今已汇聚了一批极具数学天赋的年轻人，他希望这些年轻人能扛起中国数学发展的大旗，改写中国数学未能走在世界前列的现状。 这位数学大师的直言，就像一面镜子，照出了中国数学发展的短板，而他四十余载的坚守与付出，更让我们看到了中国数学实现突破的希望。他用自己的经历证明，只要正视差距，勇于改革，重视创新与人才培养，中国数学终能站上世界之巅。
