1963年贺龙独子没考上 清华 ，找到父亲帮忙，谁知道贺龙居然大摇大摆开进了学校，而且指名道姓要找校长， 贺龙1896年出生于湖南桑植，早年投身革命，1927年参与南昌起义，担任总指挥。之后创建红二军团，开辟湘鄂西根据地。长征时期任红二方面军总指挥。抗日战争中指挥120师，解放战争担任西北军区司令员。新中国成立后，任西南军区司令员、国务院副总理、国防委员会副主席。1955年授予元帅军衔，同时兼任国家体委主任等职务，长期处理国家军政事务。贺鹏飞1944年出生，作为贺龙独子，在家庭环境中完成中学阶段学习，目标明确报考清华大学机械系。 贺鹏飞1963年参加高考，成绩距离清华大学机械系录取分数线相差几分，没有达到录取标准。当时高考竞争激烈，许多考生面临类似情况。他将这一结果告知父亲贺龙。贺龙听取情况后，决定亲自到清华大学了解相关细节，而不是通过关系直接安排录取。他前往学校，与时任校长蒋南翔见面，询问当年招生政策、录取分数线设定以及贺鹏飞考试各科具体表现。校长介绍文化课基础方面存在差距，贺龙了解后拒绝了特殊录取建议，强调要按照规定处理。 了解情况回来后，贺龙安排贺鹏飞到清华大学附中复读一年，准备1964年再次参加高考。这一安排要求贺鹏飞完全依靠自身实力，不借助家庭背景任何便利。复读期间，贺鹏飞针对薄弱科目加强训练，巩固基础知识。1964年高考，贺鹏飞达到录取标准，进入清华大学机械系学习。在大学期间，他完成机械专业课程，掌握相关工程技术知识。 大学毕业后，贺鹏飞被分配到甘肃武都汽车修配厂工作。该厂位于西北地区，承担车辆维修任务。他从基层岗位开始，参与日常检修作业，适应工厂生产环境。工作中他积累实际操作经验，逐步提升技术能力。后来调入海军系统，从装备技术岗位做起，负责海军装备规划与建设相关事务。贺鹏飞在海军工作期间，参与多项装备发展项目，包括推动“瓦良格”号航母引进研究。该项目为中国海军航母建设奠定基础，他担任重要职责，成为该领域关键人物。 贺鹏飞职业生涯中，从工厂工人到海军装备负责人，经历多个阶段锻炼。1988年授予少将军衔，1994年晋升中将军衔。他专注于海军现代化装备推进工作，为国家海军力量发展贡献力量。整个过程中，他坚持依靠个人能力和实际工作表现获得进步，没有借助特殊渠道。贺龙1969年逝世后，贺鹏飞继续在海军岗位上履行职责，直至职业生涯后期。 这一教育经历体现了贺龙对子女的要求标准。贺鹏飞通过复读和基层工作，逐步成长为海军中将级别干部。相关记录显示，贺鹏飞在推动航母工程方面发挥作用，包括引进外国航母平台进行技术研究，为后续辽宁舰等项目提供支持。他的工作轨迹从清华大学机械系延伸到实际装备建设领域，覆盖多个重要阶段。 贺龙家庭教育注重实际能力培养。贺鹏飞高考落榜后复读成功，进入理想专业学习，随后分配到艰苦地区工厂，经历基层历练。这些步骤形成完整成长路径，从学生到专业技术人员再到军事装备领导者。海军内部，贺鹏飞负责装备规划时，强调技术引进与自主发展结合，推动项目落地。 整个故事围绕1963年高考事件展开，贺龙亲自了解学校情况，安排复读，避免任何特权干预。贺鹏飞1964年考入清华大学，后续职业发展立足专业基础。甘肃武都工厂经历让他接触实际生产，海军阶段则聚焦国家战略装备。这些经历相互衔接，构成贺鹏飞从学生到海军将领的职业历程。 贺鹏飞2001年在北京逝世，终年55岁。他的职业贡献集中在海军装备领域，特别是航母相关工程推进。
