秦岭笑谈 【黄河文脉，青春传承】社会实践曲阜师范大学青春三下乡感悟中的三下乡 为落实“文化传承发展”的时代要求，充分发挥青年学子在传统文化传播中的生力军作用，1月18日，曲阜师范大学“拾墨陶百年风骨，守文明浩荡根魂”拾墨陶百年风骨 守文明浩荡根魂实践队以龙山文化为样本，在龙山文化博物馆开展“青年参与文化传承”主题调研。本次实践聚焦博物馆研学课程优化、文化传播模式创新等核心问题，通过实地观察、深度访谈、方案共创等形式，探索“校馆合作”的文化育人新路径，为黄河文脉传承注入青春力量。场馆观察：发现研学课程的优化空间研学之初，队员们以普通参观者的身份，全程体验了博物馆现有的青少年研学活动。在参观过程中，队员们发现当前的研学课程存在一些不足：“青少年研学手册”以文字描述为主，缺乏图片、漫画等可视化元素，互动性不强；讲解内容偏学术化，对中小学生来说过于晦涩；缺乏针对性的实践体验环节，学生参与度不高。“很多孩子在参观时只是跟着队伍走，对文物背后的文化内涵了解甚少，这样的研学效果并不理想。”队员在观察笔记中写道。针对这些问题，队员们结合教育心理学知识与教学实践经验，分组讨论优化方案。第一组聚焦手册改版，提出增加文物细节图、趣味问答、动手任务等内容；第二组专注讲解方式创新，设计“故事化讲解”“情景模拟讲解”等模式；第三组则围绕实践体验，构思了“黑陶纹饰拓印”“遗址模型搭建”等互动活动。方案共创：注入青春力量助力文化传播在与博物馆研学导师、工作人员的专题座谈中，队员们主动分享了自己的观察发现与优化方案。当听到队员们提出设计“黑陶纹饰拼图”“聚落层级模拟”等趣味任务卡时，博物馆工作人员眼前一亮：“这些任务卡形式新颖，既符合青少年的认知特点，又能让他们在游戏中学习文化知识，非常实用。”针对博物馆面临的“专业讲解员不足、课程体系单一”等困境，队员们结合自身优势，提出了利用引导机器人、开展线上研学活动并组织志愿讲解团等一系列解决方案。志愿讲解团将定期开展培训，为博物馆提供专业化、年轻化的讲解服务；线上研学课程则通过短视频、直播、互动小游戏等形式，打破时空限制，扩大文化传播范围；博物馆机器人则是增加趣味性，使中小学生产生好奇心理，引导走进博物馆、走进遗址，主动提问求学，这些方案得到了博物馆的肯定。青春担当：争做文化传承的创新者 此次实践让队员们深刻体会到，青年不仅是文化的“学习者”，更是“传承者”与“创新者”。队员们表示：“以前总觉得文化传承是专家、学者的事，通过这次实践才明白，我们这些青年学子也能发挥专业优势，为传统文化传播贡献力量。”队长李琳总结道：“文化传承需要与时俱进，要让古老的文化适应现代社会的传播节奏，才能真正扎根生长。未来，我们将以‘校馆合作’为纽带，持续深化实践成果，不断创新文化传播形式，让黄河文化的根脉在青年一代中扎根生长，让更多人了解龙山文化、热爱黄河文明。”拾墨陶百年风骨 守文明浩荡根魂实践队还计划将此次调研形成详细的报告，为更多博物馆研学课程优化提供参考，带动更多青年学子参与到传统文化传承中来，用青春活力激活文化生命力。
