篇1:七年级语文第二课堂活动计划(七年级800字)

  一、本班学困生分析:

  本班多数学生学生自觉性很好,但有几个同学因基础知识较差,对学习失去了信心,放弃了学习,有的是学习方法不当,导致学习成绩不理想,丧失学习的兴趣。因此,转化学困生工作重点应放在培养学生的学习兴趣,增强学习的信心和帮助学生掌握科学的学习方法。

  学困生学习困难的原因主要有:

  1、由于习惯较差,很多问题老师讲数遍,他们照样记不住。

  2、缺乏自觉学习的积极性,懒惰贪玩,上课不注意听讲。3、在家庭方面,学生家长有的是对子女溺爱,因此个别学生家庭作业完成,或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化,对孩子的学习不能及时辅导。

  二、转化目标:

  学困生由于丧失学习的信心、学习兴趣不浓和学习方法不当导致不学或学习困难,长期在集体中处于后进,常常受到其他同学的冷淡与歧视。久而丧失了进取的信心和勇气,甚至成为“被人遗忘的角落”。这不仅影响了个人进步,也影响了全班同学的整体素质。

  1、通过本学期的转化,使学困生能增强学习的自信心,对学习产生浓厚的兴趣和基本掌握有效的学习方法,能端正学习态度,缩小与学习较好学生之间的差距。

  2、让学困生能自觉主动的学习,积极的融入到班集体当中,参与班上的各种文娱活动。

  三、采取的主要措施:

  1、加强对学困生的课上管理,大多数学困生对学习不感兴趣而落下的,因此,教师要管理好学困生,上课时经常提问他们。

  2、加强对学困生的课后辅导工作,课后对学困生进行辅导是转化学困生的一个重要措施,有利于学生对所学知识及时掌握。

  3、通过各种方式调动学困生学习的积极性,大多数学困生厌烦学习,教师要改变学生的厌烦心理,必须调动起学生学习的兴趣,由要我学变成我要学。

  4、对不同的学困生用不同的改进方法,因材施教,把学困生的学习搞上去。

  5、经常与学困生谈心,教育他们端正学习态度,明确学习的重要性,利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。

  6、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。

  7、让学习成绩相对较好的学生对学困生进行帮助。

篇2:第二课堂活动(小学700字记叙文)

今天天气真好,阳光明媚,万里无云,真是个郊游的好日子啊!这次我们的第二课堂活动是去:于谦祠。

我们一大早就到了学校,坐着大巴车去了。过了20多分钟的路程,终于到达了目地的:于谦祠。我们高兴的下了车,走了几分钟后,到了于谦祠。我们走进了一座大殿里,只见一座石雕矗立在我们眼前,那座雕像就是于谦。他用手拿着自己的衣襟,十分的恭敬,好像还在对我们表示欢迎呢!在这个殿的最上方有一块大大的牌子,上面写着4个大字:丹心抗杰。我仔细看,发现在于谦的石雕的后面,有一块石碑,上面刻着一首诗,想必,大家都很熟悉吧:“千锤万凿出身山……”。参观完了大殿,我们有来到了另一座大殿里,在殿门口,有一棵大树,上面挂着许多的红丝带,在每根红丝带上都写着其他人的美好祝福,有:我祝我全家身体健康。

还有人在丝带上写到:我要好好学习,天天向上。这是多么美好的祝福啊!我们走进了大殿,在左边看见一个“三台梦迹”的简介,我虽然不是一个热爱历史的同学,但我还是想去了解一下,还可以丰富课余知识。我睁大了眼睛:于谦刚正不阿,清正廉洁,是人们心目中的偶像。久而久之,杭州百姓将其观为城隍之神,逐有于祠祈梦,预卜祸得失之习俗。我可记住了哦,你们呢?我又往里走,看见了《异梦记》和《西湖生活古今遗址》这两本书,这两本书就是于谦祠祈梦的书籍。我们还要继续参观呢!

我们又走进了另一座大殿,仔细看的人一定会回答出我的这个问题:“西湖三杰”是指哪三位?如果你不知道也没有关系的,就让我来告诉你“西湖三杰”是指岳飞、于谦和张煌言。我们终于来到了最后一站:碑堂。碑十分的高,上面刻着密密麻麻的字,我左看看,右看看,这段话里没有任何的标点。唉,真是的,古人的字好难懂哦!

这次活动,让我了解了于谦,还让我喜欢上了历史。

篇3:一次第二课堂活动(五年级900字叙事)

星期四下午第三节是第二课堂活动时间,我们坐在教室

里安静地等待着黄老师。不一会儿,只见黄老师拿着两个装

着水的杯子和一只鸡蛋进来了。我们莫名其妙地看着,议论

开了:老师准备干什么呢?黄老师笑笑,并不马上解开这个谜,只是说要讲一个故事。一听说在讲故事,大家都高兴起来。

老师说:以前,罗马有一个将军,他下令把抓来的俘虏扔到

死海里淹死。可是第二天早上,部下匆匆赶来报告,说扔到

死海里的俘虏不但没有死,反而都漂到岸边来了。将军觉得

很奇怪,又下令将俘虏一个个捆好后再一起扔下去。第三天,部下又来报告,俘虏仍没死,又漂到岸边来了,将军愣住了,难道有神灵在暗中保佑他们?将军怕得罪神灵们,释放了那

些俘虏。

大家听得津津有味。故事虽然讲完了,但我们心中又

增加了一个谜。老师又说要做个实验。老师把鸡蛋放进了

第一杯水中,鸡蛋迅速沉了下去。老师拿出鸡蛋又放人第二

杯水中,大家都以为鸡蛋仍会下沉的。可出乎意料,鸭蛋如

同乒乓球似地浮在水上。做完了实验,老师叫一位同学上去

尝尝那两杯水,那位同学尝尝后说:第一杯是清水,第二杯

是盐水。这时,我也悟出了其中一点道理。我想起妈妈用盐

水腿咸鸡蛋时,蛋也是浮上来的。

我刚要举手发言,有位同学叫起来:咸水的浮力很大,

死海是咸水,所以俘虏浮了上来。老师高兴地说:对,咸水

浮力很大,死海是含盐量很大的湖,所以人不会沉下去。

我通过这次第二课堂活动才知道世界上有个淹不死人的死海。虽然我在知识的海洋里遨游,而自己的知识还比不上海洋中

的一滴水,这是因为着书少的缘故。今后,我要多看些课外书,多参加第二课堂的活动,增长知识,开阔视野。

【简评】这篇文章可以说是引人入胜。开头设置一个疑问:老师拿着两个装水的杯子和一只鸡蛋走进教室。准备干

什么呢?制造一个悬念,引起学生也引起读者的兴趣;接着

文章再次设疑,老师讲了一个故事:俘虏扔到死海不会淹死,难道有神灵保佑,激发了学生的好奇心,也激发了读者阅读

的积极性。文章最后记述了鸡蛋沉浮的实验,揭开了两个疑

问的谜底也揭示了第二课堂活动能增长知识,开阔视野的

意义。

篇4:第二课堂活动(四年级500字叙事)

今天是4月28日,我和石昊天、赵晨一起约好到学校门口,准备向上城区青少年少年宫里的交易市场发起“进军”。

一路上,我们边走边谈,一路上都能听见我们的欢声笑语。不知是为什么,我总感觉天格外明朗,身边的花草树木格外葱茏、茂盛,空气格外清新……我们不知不觉地来到了青少年宫,门口用光滑的大理石刻着四个大字——“雏鹰广场,”外面用繁茂的杉树团团围住,正面用喷泉加以修饰,真有点“清泉石上流。”的美感。

我们走了进去,在一块空地坐了下来,把卖的东西拿出来,放在地上。过了一会儿,人群一下涌了进来,这可给我来了个措手不及,我连忙吆喝:走一走,看一看,新货上市,蚕宝宝6角一条,果珍一圆一杯,饼干1圆3片。虽然我吆喝的很起劲,但大家只是远远地看着我,根本没有想买的意思,石昊天和赵晨的情况和我也差不多,于是,我们讨论第二套方法。先让石昊天、赵晨在我的摊位买东西,这样人多的地方大家都会来看一看。他们表示同意。进行了没一会儿,就有人来了,他把蚕买了下来,我非常高兴,因为我第一笔交易完成,说明了这种方法是非常有效的。

于是,我们按原计划进行,都取得了很大的收获。到了结束的时候,我向募捐箱里投了几枚硬币,这也是给希望工程添一份关爱吧!我们一路上想着活动中的收获,高高兴兴地回了家。

篇5:第二课堂(小学500字叙事)

爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”我们学校的第二课堂便是根据每个人不同的兴趣爱好而设立的。各种各样,种类繁多。其中“木刻版画”是我心仪的第二课堂之一。

木刻版画,顾名思义。就是用刻刀在木板上刻出不同的图案,再通过油墨印成一幅画。看似简单,其实困难重重。稍微一用力,刻刀就会不听话地往别的地方乱窜,无法补救,使得画面杂乱无比。油印的时候,油墨涂得要恰到好处。多了,油墨会渗入刀印中;少了,画面就会出现斑斑点点的白斑。

我在木板上刻了一棵树,便认为大功告成,兴致勃勃地涂上油墨印刷。不料,效果不佳,只有一棵树孤零零地挺立在画面中,树冠上也有一个刺眼的“伤疤”,地平线歪歪扭扭。我决定,总结教训,努力整改。

于是,我在大树的树冠上的“伤疤”巧妙地变成了几颗水灵灵的苹果。在大树的后面出现了各式各样的小房子,方窗户,圆窗户,教堂,塔楼……应有尽有。小房子后面矗立着雄伟的高山。

你看!傲然挺立的大树,别具一格的小镇,巍峨的高山,层层叠叠,此起彼伏。描绘了高山下的小镇的情景。第二课堂的作品大获成功。

接着我又创作了高楼大厦,圣诞树等作品。第二课堂培养了我的兴趣爱好,丰富了我的学习生活

篇6:第二课堂活动—吴山博物馆(六年级600字记叙文)

今天,天气晴朗,碧空如洗。太阳像个大火球,向天空,向大地,喷出红艳艳的光芒。我和赵玥悦整装待发,来到了吴山博物馆。

刚走进大门,感到里面特别安静,只听见墙壁上的“小瀑布”的流水声。游客们一边细细地欣赏着那些文物,一边用相机把他们拍摄下来。

我们来到了四楼的第二课堂活动基地。走进一看,墙壁上贴满了一张张同学们的活动照片,每一张照片上都是灿烂的笑容。许多小朋友在大人的陪伴下,认真地看着手中的漫画书。虽然他们有些看不懂,但却十分享受着这看书的乐趣。在他们的身旁一群小朋友正坐在台上,玩着“地下挖宝”的游戏。他们用里面的工具,把一件件的文物挖出来,还认真地看了上面的资料,大多都是南宋官窑的文物。

我们在一边静静地看着,学到了不少知识,觉得这里仿佛是一间教你知识的教室,眼前的一切都是我们的老师,我们认真地倾听着他们交给我们的每一个知识,仿佛是在享受着这种乐趣。

书架上整齐排放着一本本书,每一本书的名字,都让我们产生美好的想象。《梦神老师不可思议》让我想到了一个可以帮同学们解梦的老师;《吹牛大王历险记》让我们想到了吹牛大王那一个又一个惊险而又离奇的故事;《城南旧事》让我们想到了作者林海音在北京城南度过的童年往事 每一本书的背后都有一段故事,它可能是惊险的,可能是离奇的,也可能是让你意想不到的。但它们却能让你被里面的内容而吸引。

我们在那里呆了很久才回去。这个下午,我们在博物馆里学到的知识,远远大于学校老师传授的知识,这真是一个让我受益匪浅的下午呀!

篇7:第二课堂(小学400字叙事)

星期三下午本来是两节课的,现在改成了三节课,就是增加了一节英语第二课堂。

那三个老师一进教室,我开始还以为是三个家长走错了教室,当看到她们脖子上挂的牌子,才想起来老师周一说过周三要加一节英语第二课堂。进来的三个老师一个有一点点胖;一个很年轻长得很漂亮;还有一个头扁扁的,小小的。那个小小的老师叫钱俊利,小名多多,她让我们喊她多多老师。多多老师打开大屏幕说:“今天我们来学习动物。”大屏幕上出现了一些动物单词,我们都会,这让多多老师有点尴尬。于是就说我们来玩些游戏吧。那些游戏真的很无聊。我不想回忆,可是有一点我想说,老师说她把图片给大家看,大家来拼写,谁说对了就把那张图片给谁,谁手举得好并且不说话就让谁说。我没有说话,把手举得很端正,可老师就是不叫我回答,我有点生气,不过想想还有很多同学没有喊到,我也就理解了。

最后老师教我们唱歌,唱了一遍又一遍。放学后,许多同学都抱怨老师拖堂时间长。

篇8:第二课堂(小学200字叙事)

盼啊盼!终于盼到了科学课下课,我们都向各自要去的教室奔去。

兴趣班的课程有摄影、足球、美术……等等,我选的是美术。

我飞快地奔向美术室,美术室里已经到了许多同学。他们有的在把画板放在画架上;有的在画板上贴纸;还有的在削铅笔。于是,我火速把这些准备工作做好,开始画画。画什地么好呢?这时,老师走了过来,指着一个球对我说:“你今天就画这个球!”于是,我拿着铅笔飞快地在纸上画着。我画完了轮廓,又画阴影,画完阴影,又画投影,画完投影,又画背景。不一会儿,一个球便画好。我连忙喊老师过来看。老师看了,连声说:“不错!不错!只是形有些不准。” 他帮我改了形。

篇9:关于第二课堂(小学700字叙事)

自从家长义工进课堂,我们学校有很多特长的家长来给我们上拓展课。这不,下午我们又迎来了精彩的第二课堂,我们摄影小组拿上了单反相机去各个教室 采风。

没走进厨房,一阵香气就扑鼻而来,勾起我们心中的小馋虫。走近一看,他们正在做寿司啊!每一小组桌子上有一团米饭,一盒黄瓜,几根香肠还有肉松以及沙拉酱。家长老师先做指导,她们把海苔铺在竹帘上,用手将米饭压平,放上各种材料,最后把海苔卷起来,寿司就完成了。同学们一见,也迫不及待地动手。做好的成品,几个男生如饿狼冲了上去,抢过寿司塞入口中,嘴中塞满了还在大叫着:“老……老师,我……我还要!”等他们咀嚼下去了,一个个都成了小花猫,脸上满是白色的沙拉酱。这可不是能用“滑稽”来形容的了的。

“进了!进了!”一阵喊声将我们引到了操场。看,操场上多热闹啊!篮球场上正在进行篮球比赛呢,一个男生抢占先机,运球向女生队的篮框前进,可女生们不甘示弱,采用“人海战术”,将那个男生紧紧围住,让他无法突围。男生护着球,四周寻找突破口。看到有破绽了,那男生将身一转,突出了女生的包围圈,将球传给了队友。拿到球的队友走到三分线旁,可女生已经追上来了。在紧要关头那个人跳了起来将球向上一投,漂亮的一个三分球,几个男生大叫一声,抱在了一起,女生们却发出了“切——”声。

那边,排球队、体操队、跆拳道队也在热火朝天地开展活动,操场上成了欢乐的海洋!

“嘟嘟嘟嘟嘟”悦耳的音乐回荡在我耳边。是什么呢?哦!是那口风琴声。我们来到音乐教室,只看见同学们个个坐得端正,手里提着琴身,嘴里含着吹管,手在不停地跳动。一首《天空之城》仿佛带我前进入了雨雾之中,荡漾在自由的海洋中。

第二课堂————一个精彩的世界,我们爱我们的第二课堂!

篇10:第二课堂活动(五年级500字叙事)

一个阳光明媚的五一节,我们开展了第二课堂活动。我们小组一共七个人,准备要给五一节还在辛苦工作着的叔叔阿姨们献上一个红苹果,以表达我们对这些正在努力工作着的人们的慰问以及感谢他们我人民劳动着。

我们像约定好的那样在笕桥车站集合,准备给那些五一劳动节还在忙着开车的叔叔阿姨们献上一个红苹果。人都到齐后,我们一起拿出苹果,一个人一个人地送给那些司机们。队长陈畅南首先“打头阵”,第一个就拿起苹果,冲向公交车门,来到司机面前。他和冯乐也一起在司机面前说了一些话。我也迫不及待一起去献苹果,可是司机却说已经有一个苹果了就不用给了。我有点不好意思,当着众人的面失望地走了下来。

但是,我又重新鼓起勇气,向另一辆公交车进发。来到司机面前,我有一些紧张,吞吞吐吐地说:“叔叔,今天是五一劳动节,您还在这么辛苦的工作,我献给您一个红苹果。”司机听了我的话,笑着说:“谢谢你,小朋友。”我听了心里很高兴。又鼓舞几个还不好意思去献苹果的女生,告诉她们没什么好紧张的。在我的鼓舞下,她们几个女生一起去献苹果,司机看到她们向他献苹果,态度也很好,向她们说声谢谢,脸上还带着微笑。我们小组的所有人都给那些劳动者们献了苹果,希望他们吃了我们献的苹果能够解除劳累,更加快乐的工作!

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