“致敬这位老师！”一个女老师冒着被辞退的风险，她勇敢发声：现在老师不是老师，家长不是家长，学生不是学生！她呼吁取消与教育无关的任务，还教育一片净土！原来的学习方法家长不累，学生不累，照样有栋梁之材！现在家长累，学生卷，但孩子大学毕业却还找不到一份像样的好工作……” 这位老师说：教育必须要回归本性！ 一、老师的职责就是教书育人，批改作业更是份内工作，老师不应该把批改作业的事情交给家长来做。 这一点我非常赞成，你说作为老师，如果连作业都不批改，那你怎么能了解学生对知识掌握的程度呢？ 况且，现在有很多留守儿童，跟随爷爷奶奶生活，你让这样的老一辈人怎么去批改作业？纯粹是为难人嘛。 二、各种各样的打卡任务我觉得必须取消。 比如，我的孩子上小学4年级，每天的雷打不动的打卡任务有3个： 1、跳绳打卡任务：每天5组，每组一分钟 2、仰卧起坐打卡任务，每天3组，每组一分钟 3、英语读书打卡 我就不明白了，打这些卡有必要吗？你说锻炼就锻炼，还非的打卡。打到最后，就成了形式，失去了最初锻炼的初衷！ 三、各种视频观看任务！ 我就不明白了，这种视频为什么要带回家来观看。在学校，老师完全可以组织学生一起观看讲解啊，为什么非得带回家观看？ 观看了不行，还得做题，然后还得截图上传班级群！这种观看“安全视频”打卡，到底是家长去学还是学生去学？ 四、各种手抄报和黑板报任务！ 我女儿的班级，每年的开学和节假日比如五一，十一，元旦，六一……这样的节日，就必须出一份给黑板报。 出黑板报也就算了，关键这个黑板报完全是布置给家长的任务。每次都是按照学号从头到尾的排，一次排8个家长。 然后安排其中一个家长从网上购买材料，到了后其他家长一起去班级布置。 这完全是家长在做，跟学生一点关系都没有。 我认为：手抄报和黑板报的意义就是培养孩子画画动手的能力，让每个孩子都可以参与。 可现在黑板报存在的意义，是为了评选好看！老师为了拿名次，把压力全转嫁到家长！ 而家长为了讨好老师，花钱找广告公司去做，在网上买主题，班级之间各种，完全失去了锻炼孩子的初衷！ 这样的还有黑板报有意义吗？这样的黑板报出得还有必要吗？ 虽然说家校紧密连接，有利于学生的教育和成长，但是三天两头的“家长走进课堂”，“家长走进学校”的活动，让我们这些上班族真的吃不消啊！ 比如说我家孩子的学校，这个学期才刚过一半，就开展了3次这样的活动。 1、亲子活动：要求以班级为单位，组织带孩子进行一次亲子活动，从头到尾，不说一天，至少要请半天假。 2、家长走进课堂！要求8个家长去学校听课，并写授课老师进行评价！ 你说这评价能真实吗？为了孩子，家长也不敢说真话啊，结果就是，除了好就是好！ 3、家长有进学校！说是邀请家长去检查食堂，美其名曰假一罚十！ 试问，这样大张旗鼓的，当天食堂还敢造假的话，不是笨就是蠢！ 唉，你说家长又要上班，又要搞这样那样的活动，能不累吗？能没有怨言吗？ 想当年我们读书时，哪有这么多乱七八糟的事情。家长也从来不搞这样那样的活动。 以前的教育方式，学生不累，家长不累，孩子还特别优 秀！现在学生累，动不动就抑郁症。 关键孩子好不容易大学毕业了，家长以为终于熬出头了，却发现孩子连找个像样的工作都不好找，很多本科毕业的都只能进工厂打螺丝，收入却连普通工人都不如。 这到底是哪里出了问题？
