“真是想通了！”河南一位老师自曝，称这周没有批评一个学生，也没有为任何一个不学习的学生生气。结果，想学习的依然认真学习，不愿学习的一切照旧。更重要的是，自己的心情变好了，果然放过学生就是放过自己，老师也只能修剪枝条，真的无法改变基因。
此话一出，引起众多网友议论纷纷。有人说，改变别人的难度，如叫你把天上的星星摘下来那般难，能改变的学生不是因为你老师，而是学生他本身想改变。
也有人说，我同事上课的时候慢慢倒下，救护车来了送到医院，脑干出血，幸亏不多也不能手术只能静等慢慢吸收。出院不干班主任了，作业也不催了，命要紧。
还有人说，我今天五节课，主要校对练习卷。像平时一样，学生有不好好写的，有说小话的，当然也有认真听老师分析试题的。强忍着不发火，和颜悦色地提醒一些人，表扬一些人，到下午放学后觉得心情轻松了不少。
看完之后，不得不说从该老师的话语中，都能感受到内心的无奈，对于那些不愿学习的学生，本想着尽自己所能去改变他们，结果事与愿违。与其这样，还不如放过他们，自己的心情也变好了。
对于这样的情况，客观地说，周少十分理解这位老师的心情。特别是那一个观点非常认可，老师只能负责修剪枝条，无法改变基因。事实上，也确实如此，对于那些不愿学习的孩子来说，想改变真的难如登天。
当然，话虽这么说，但周少觉得作为一名老师，还是要学会因材施教比较好，尽自己所能，最大化的去改善学生，去帮助学生提升文化成绩。而不是面对差生，直接放弃，这样多少有些不妥。
对于这位老师的看法，大家怎么看呢？
斯巴达
带了小学众多的学生，有一个月成绩上九十的，有一个学期成绩上九十的，有突然开窍突飞猛进的……我觉得一方面是我够负责，一方面是我不愿意放弃孩子。不过这学期有个朋友家小孩，我带了一个学期，我以为我很努力教她了，循序渐进的让他提升了，平时练习也按照同类型题目练习差不多了，最后两次模拟考试44，两次都是。我甚至怀疑到是不是我教育方式有问题，我也不愿意怀疑是他是否适合学习。不过最后我想通了，应当接受他的平凡，接受他的不思进取与任性贪玩，谁让他也只是个孩子呢。能够正常的成长为人，也就够了吧。[笑着哭]