我是从教28年的老师，25年的班主任，现在快要退休了！ 回想从教这些年的最大感受，就是我们的老师与当下的学生都不快乐，即使是被认为很强势的学校领导，也是每天要面对一堆的破事，各种鸡毛蒜皮的投诉处理，与其他各单位的协调配合………… 尤其到了高中阶段，能上来的学生都是有想法的，不可能接受平庸人生的。拼时间、拼分数、拼排名，成了家长、学生、老师每天都要面对的问题。 到了高中，只要稍微有点想法的，都不会允许自己有假日，有除学习之外的空闲时光。每年升重点大学的名额就那么多，你不前进，别人就会把你甩身后。 很多人误以为减负了，教育终于迎来一片晴天，事实上现在就业压力大，导致家长的焦虑情绪越发严重，没有缓解的趋势。 有些事情不在源头上解决，讲的再多都只不过是句口号，基层很难办。 这其中最难办的是家长错误的育儿观，成才观，方方面面最终导致传导末端的老师和学生承受无形的巨大压力，抗压弱的孩子们最终出现精神问题。 班里有位女生，原来都是前三的成绩，这次月考掉到了十名开外，家长很着急，来到学校几次找我， 问怎么办，到底是哪里出了问题。 我私下有找学生谈话，孩子讲： “成绩是我的成绩，成绩落下了，考不上大学的也会是我，难道我不想考好来吗，一个劲的问我哪里出了问题，我什么都明明白白了，还用得着听大人的唠叨吗，这个社会那么卷，是小孩造成的吗，每天跟我讲那么多没有用的大道理，我受不了…………” 我想教好学生，我想每个学生的成绩都出类拔萃，但不想把孩子教成精神病，孩子精神一旦出问题，光靠关注不起作用，老师是教书的，不是看病的。 面对各方面的干扰，班主任老师也有很大的精神压力，生怕班上出现极端事件毁了自己前程，轻的校闹，自责，严重的让自己丢了饭碗。 教了一辈子的书，离开了学校我还能做什么呢？ 我强烈呼吁：从幼儿园到大学，严格执行每周5天学习，周六日无条件让师生休息，但学校也别怕出事，周末校园向社会开放，允许有需要的孩子回校上自习，安排一些志愿者做安全管理，学业辅导等监督事务。 让想学习的孩子，给他们一条出路。 尤其家长网友别喷我，我真不想我的学生，您的孩子出现一例精神患者。 对寒暑假周六日上课的一律禁止，包括网课，但适当允许社会辅导，严格限价，税收跟上，满足社会需求。一切都放到阳光下来办。 这样也能解决非编制教育工作者的生存问题，比如现在小学生的家庭作业，要么统一要求任何学校都不能给孩子布置作业，要么允许社会机构对孩子开展课后作业的小课堂。 有的家庭，每天就为了孩子的作业五天，搞的鸡飞狗跳的，何苦呢。 一家之言，教育之难事，需全社会共同达成共识，最终摸索出解决适合国情的教育出路！ #护苗有我2024##记录秋日生活点滴#
