【#小学不公布期末成绩却有家长不领情#】期末考试结束，这几天“神兽”们放松，不少家长却悬着一颗心：孩子的期末“盲盒”，到底会开出惊喜还是惊吓？
张女士的女儿在杭州一所公办小学就读，孩子上三年级。经历了前两年的非纸笔测评，今年算是孩子第一次参加真正的期末考试。考完两三天，张女士想着要不要问问老师成绩，结果班主任就在群里发出了一则通知，让家长别问了，期末考试成绩按照规定，是不能说的。“考都考了，成绩却不能说，那考试的意义在哪里？”一些家长感到很难理解。
众所周知，以分数论英雄是公众对当下教育的最大诟病。尤其是在小学阶段，几分之差很多时候并不能说明什么，但对分数极为看重的孩子，却常常分分计较，不达满分誓不罢休。倘若家长也在意分数，那么孩子更是压力山大。一位朋友的孩子，小学二年级期末考试数学考了99分，却依然感到很难过，便是典型的唯分数论导致的恶果。
为了有效缓解孩子的竞争压力，早在1998年，杭州就下发了《杭州市小学生等级制学业评定方案的通知》，上城区从1998年起作为杭州市的试点城区，就着力改革学业评价制度，推行小学生取消分数，实行等级制学业评定。2018年，教育部等九部门印发的《中小学生减负措施》明确要求，考试成绩实行等级评价，严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。
换言之，不公布学生的期末分数，是淡化分数竞争、注重多元评价的一种探索尝试，意在减少学生间的横向比较，避免出现分分计较的现象，进而有效缓解学业压力，值得点赞。但在实际操作中，却遭遇了很大的阻力。2018年，杭城中小学举行休业式发放学期成绩单，杭州凤凰小学就收到一条投诉：因学校不公布期末成绩，家长打了市长热线12345。当时的校长缪华良表示，不公布期末成绩是学校在2017年定下的铁律，不会因为家长的投诉而改变，会一直坚定地走下去。7年之后，期末不公布成绩的学校越来越多，甚至已经是不少公办小学的普遍和常态做法，但不同学校、不同班主任，操作“尺度”上存在一定差别。
理想很丰满，现实很骨感。小学可以适当淡化分数，可在升学指挥棒下，中考、高考哪怕是一分之差，命运都会截然不同。正因如此，很多家长觉得，期末成绩还是应该公布，“对比自己的成绩，考得不好的同学就知道羞耻了，可能会奋发图强。现在不公布，打闷包，不知道自己的准确定位，到了大考可能就懵了。”小学不讲分数，只用优、良评定，一到初中分数的重要性瞬间体现，半分都足以影响年级排名。在“分数为王”的升学压力下，不由得家长们不“现实”。还有家长认为，孩子还是应该经受一点挫折教育，因为人生迟早是要学会面对失败。
小学不公布期末成绩再度引发波澜，警示我们教育的改变很难一蹴而就。为了缓解家长的担忧和顾虑，学校和教育部门需要加强与家长的沟通和交流，解释改革措施的初衷和意义，同时探索更加科学、合理的评价方式，以全面、客观地反映学生的学习情况。只有构建多元评价、多元成才的教育生态，才能从根本上缓解学生和家长的“分数焦虑”。（潮新闻 特约评论员 胡欣红）
