13岁中度谱系儿子，六岁之前的成长轨迹

我是叶子妈，今天给大家详细分享叶子在2-6岁期间我们做了那些干预动作 叶子2岁3个月时唯一的语言就是狗狗，看见什么都叫狗狗，兴趣点很狭窄，带他出去就是乱跑，经常跌跌撞撞受伤，不会玩玩具，教不进认知，逃避也几乎没有主动眼神，听不懂也听不到指令，也没有模仿能力，看到小朋友没有反应不和人玩，别人像空气一样。 叶子这个阶段我们主要运用到的就是发展派为主的游戏干预方法了，主要以徒手游戏和平行游戏为主，因为叶子当时是完全“刀枪不入”我只能想办法可以逗他笑，给他当飞机坐，给他当人工秋千，当马骑等，让叶子一天和我们产生快乐的高频互动。他的关注时间就会从几秒变成几分钟到几十分钟，最后到无时无刻，慢慢他会发现比他那些没有生命的物体有趣，互动中你会发现孩子从和人类的互动中主动学到人类的很多东西，我们每天大概是6-8小时的高密集游戏互动，因为我要上班，我选择了申请半天工作，半天回家干预，家里的家务由老人帮忙 通过大半年的游戏干预，叶子快三岁的时候出现依恋关系，也就是对妈妈开始有了关注，也开始了仿说，并且我们开始介入融合技术，借助固定伙伴和叶子开展互动，同时进行托班陪读，为幼儿园做准备 三岁两个月的时候我们去了幼儿园，但是叶子去到幼儿园还是很多问题，不交流、不会入厕、偶尔跟随模仿，我们丝毫不怠慢，每天幼儿园回来持续的做互动，同时做大量的融合干预，寻找了固定小伙伴，每天去和小姐姐做互动 坚持半年后开始看到有对外社交迹象，幼儿园家校密切配合，叶子三岁半以后进步开始加快 四岁叶子句子才刚刚出来，而且语序混乱，对话鸡同鸭讲，缺乏完整表达，经常需要猜，并且对外社交还是很表浅。所以我们的干预重点是语言和融合，调整干预计划后，叶子四岁半后开始语言有较快的进步，出现有句子的对话，但是很多内容不能深入， 我们对语言干预的很多方法进行了总结和实践又不断的调整，始终不能很好的突破，最后是结合社会故事法和RDI、正常代养及心理学的方法自创了一些办法去改变孩子的思维从而获得了后期的进步。 五岁的状态比四岁好得多了，语言也可以长时间的持续对话，面临上小学的问题，我们提前开始了学前教育的准备，包括写字、阅读、注意力的锻炼、行为习惯的养成等，这个阶段我们还是持续在做融合，整个六岁之前我们可以说是用汗水和眼泪换来的成果！但我们的挑战还没有结束，因为面临小学又出现了很多问题