贵州省在加强教师队伍建设方面力度是相当大的，继全省教师参加素养考试后，现在长顺县首先推出教师退出机制，估计后面会有县跟上来。我看了一下，不太清楚这个退出机制的判定标准是什么？是按学生成绩末位退出，还是按综合测评末位退出，如何确定教师的优劣，这个非常关键。如果以所带班的成绩，那一定会出现很多非正常的现象，要特别谨慎，按综合评价，保持公开公平公正透明就很重要。当老师的底线是不能误人子弟，这一个原则不能改变。如果老师的确误人子弟或者疏于教学，的确需要惩罚，这个也应当没什么争议，实在不行的转岗，离开三尺讲台转向非教学岗位，这也可以理解。不过，与退出机制相比，正向激励机制可能更有效果，在教师队伍搞退出机制，可能会大大加重教师的焦虑感，为了让学生取得好成绩，一部分老师可能会把焦虑感压力传递给学生，反而会起到副作用。
