这可真是一个魔咒！ 高一和高二成绩相当不错，考入985甚至清北都大有希望，然而一到高三（特别是高考的时候），孩子的成绩就发生了变化，与高一、高二相比差得很远！ 孩子们毕业之后，学校进行经验总结，想办法，外出学习取经。可下一届依旧如此，高一和高二的时候充满希望，但到了高三还是老样子，这简直就成了魔咒。 实际上，这里面的原因并不复杂： 其一，孩子入学的时候，没有对孩子进行很好的研究。孩子的优点有哪些，缺点是什么，都没有深入地了解。 其二，在接触这个孩子的时候，没有给孩子做好定位。孩子哪一科具有优势，哪一科处于劣势，三年之后能够达到何种程度？ 其三，在教学过程中，各科之间没有形成合力。在知晓孩子的优势和劣势之后，没有给予足够的重视。教学的时候，老师们各自为政，搞得孩子疲惫不堪。 其四，对于孩子各科学习时间的分配、精力的分配，缺乏严格的管理与要求。平时孩子的学习，基本上是按照各科老师的要求去做，尤其糟糕的是，哪一科要求严格就重点学习哪一科。 其五，孩子在学习过程中，缺乏主动性，很多时候都是为了完成各科老师布置的作业，甚至连各科老师布置的作业都难以完成。 其六，大三科和小三科的主次不分明，大三科和小三科学习的先后顺序没有确定，高一和高二重点抓什么，高三和高考前冲刺的侧重点不明确。 魔咒其实并不可怕，可怕的主要是思路，毕竟思路决定出路。
