明说真教育很多有头有脸儿的人都说教育，然而我发现，有人说教育说得好，有人说教育说得好听，说得好与说得好听当然不一样。来自上海的全国政协委员倪闽景经常说教育，说得好。今年两会上，倪委员接受记者采访说，人工智能会颠覆现在的教育，可能会真的消灭“差生”，他建议把手机还给孩子。
倪具体解释说，当然孩子用的是干净的手机。我们可以用人工智能让孩子屏蔽掉游戏、屏蔽掉无聊的短视频，这样，孩子有了终端，有了网络，就可以学得很好了。他深刻地说，我们不要寄希望于通过培训让老师的人工智能使用能力提升，因为老师的学习能力不如孩子。我们只要把人工智能的环境还给了孩子，孩子自己会用它很好地学，会超出我们的想象……
讲得真好，我之所思所想所讲与倪委员完全一样。所以说倪委员讲教育讲得好，一好在紧密结合当代形势特点，既不因循守旧、又不盲目求新；二好在有问题意识，针对存在的问题，提出解决办法；三好在方法出新，令人警醒：“只要把人工智能的环境还给了孩子，孩子自己会用它很好地学，会超出我们的想象。”这对于各地习惯于加课时、加师资的老毛病，真是一剂良方。
对教育，说得好，好；说得好听，不好。
