我是一个自学能力很强的人，以前我记录过，整个小学和初中，由于家庭原因，我无法听课，也不能正常完成作业，我上课多是走神，作业多是靠抄。但是当我真的想要学习时，我能在很短的时间内，高效自学，并获得很好的效果。
在我少时读书期间，也曾偶遇明师指点，短短几天时间，我便进步飞速，收获巨大。
由于两种体验我都经历过，也都受益匪浅，所以我认为，自学能力和明师指点是相得益彰，甚至缺一不可。并不是说想要学好东西，就只能靠自学，或者是只能靠老师教。一个人若自身学习能力不强，那么即使老师手把手地教，自己也吸收不了，所以常会出现都是一个老师教出来的学生，水平却高低不同的情况。一个人若是只依靠自身，难免会有局限，或遇到卡点，也许老师真传一句话，就能令人茅塞顿开，而且个体自身实践的样本量是有限的，远不如老师经过代代传承的积累，把会走的弯路和解决方案已明示在前。
除了自学能力和明师教授，在学习之路上，同学也是非常重要的。大家学习同样的东西，首先就是志同道合，结伴而行，互相激励。其次大家的疑惑可能是相似的，自己苦思不得的问题，他人那里已有了答案，或是谈论一番，所得更加深刻。尤其是当老师的水平已经相当高时，可能会想不到，有些基本问题同学尚不理解，而同学之间就更容易提出一些基础的共性问题，听他人提问，自己也有获益。
我在厚朴学习中医的过程中，之所以能长期坚持，并不觉得费力，且越学越有兴趣，除了徐老师的引领外，在很大程度上得益于同道之人。每每看到身边或远方有志同道合者，都觉得前路一片光明，所行从不寂寥。同窗若有所得，也如同自己进步一般，备受激励。
在不知不觉中，我也把楷楷变成了自己的同窗。我上筑基班，他和我共同背完了厚朴筑基班文课中的全部古文，每天早上还听我讲一堂中医课。我上理安道长的呼吸课，他和我一起练功，听呼吸导引，熟背了《清静经》和《百字碑》。我学习中医六艺，楷楷也和我一起学修习行。最近，楷楷说他长大了想当中医了，之前只是学着好玩，不曾立志，现在开始有些向往。
楷楷说，有时候他一个人去广场玩，没有遇到小朋友，他就躺在紫藤花架下，仰望着满是花朵的天空，心里默念《清静经》，觉得内心一片澄澈清明。有时候四下无人，他一边走，一边大声诵读古文，越读越心生欢喜。
也许这是我送给他的一份最宝贵的礼物，心有所归，意有定处。这也是他回赠给我的一份最宝贵的礼物，成为我学中医路途中的同窗，相伴而行。
