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关于“虱上雕花”。
分享一篇文章：语文教师的最大悲哀，是虱上雕花。作者：叶开
语文教师是一个特殊的群体。他们肩负着传承母语之美、塑造语言之魂的重任，本应是一个自由而博雅的职业。
然而，现实中的许多语文教师，尤其是最“敬业”的那一批，却陷入了一个看似勤勉、实则荒唐的误区：他们穷尽一生的心力，在几篇语文课文上反复雕琢、反复“深挖”，以求“深入解读”“完整把握”“透彻理解”。这不是真正的治学的精神，而是“虱上雕花”。
何谓“虱上雕花”?即在极其细微、毫无意义的事物上浪费巨大精力，以至本末倒置，荒腔走板。语文教学本是一门大学问、大自由，应胸怀广阔语境与语言的生命流动，但如今的语文课堂却常常化为“文本解剖室”--一个朱自清的《背影》，要讲出十五种感情递进方式；一个鲁迅的比喻，要分解出时代寓意、民族心理、作者隐喻与学生感受的四层结构。
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