教学成果奖总结||“三教”一体化改革与实践
小李遇风
2025-04-27 15:02:43
本成果以提高专业群教育教学质量为目标，以产教融合、校企合作为主线，以师资队伍建设为核心，以教材建设为教师理论能力水平呈现与提升的载体，以教学实践为教师综合素养与教材质量呈现与检验的平台，实现了教师、教材、教法有机衔接、循环联动的建设、改进与提升，为职业教育“三教”改革提供了可借鉴、可操作、可推广的典型经验与范式。
教师、教材、教法是保障教育教学质量的三大联动要素。长期以来，职业教育一直存在着“教师队伍建设规划设计不系统、成效不明显”“教材内容产教不同步、教材呈现形式不新颖”“师生角色固化、考核评价重结果轻过程”等普遍性问题。因此，如何一体化推进符合职业教育教学规律、满足人才培养需求的“三教”改革，是深化职业教育改革、加快推进现代职业教育高质量发展亟待解决的问题。
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