四川南充，95后女老师教四年级，她讲完课本后，问起了学生脚上的鞋是多大的，有31码，35码，还有39码的，老师心里就有了数，她给一女学生买了双鞋，并当做生日礼物送给她！
原来班主任老师瞥见班级里有一位女生，经常穿一双凉鞋——塑料凉鞋前端裂开个大口子，鞋带被脚趾磨得发白起毛，断成两截，勉强拴着鞋面。 女老师教了这么多年书，也是一位妈妈，她见不得孩子吃苦。就了解了一下女孩家里的情况，女孩家里条件不好，这双凉鞋穿了两年，鞋底都磨薄了，上体育课也穿这鞋。 女老师想帮助女孩，又怕伤了孩子自尊。正犯难时，她瞅着教室里打闹的学生，脑子突然灵光一现。
女老师回到教室，拍了拍讲桌，假装问班上所有孩子的鞋码。 “老师老师，我35码！” “我37，运动鞋的码数！” 女孩也跟着低头小声说：“老师，我34码……” 。 那几天碰巧是女孩的生日期间，当天，女老师抱着橘色的鞋盒进了教室。 “你不是说你过生日吗，这是给你的生日礼物！”
“一双鞋子，你试一下能不能穿？” 拆开包装，是双粉白相间的凉鞋。女孩试了试试，鞋子大了一圈，脚丫离鞋尖有一根手指长。可她还是仰起脸，笑着说：“老师，能穿！”
女老师鼻子又酸了，摸了摸女孩的头：“乖孩子，老师再给你买双合脚的，这双留着明年穿！”
结果女老师的朋友看到之后，帮小女孩买了一双鞋。
有网友说：“真正的善良是不让人难堪，女老师把教育做到了骨子里！” 也有网友想起了自己的经历：“想起我小学因穿补丁裤被嘲笑，要是遇到这样的老师该多好……” 还有网友说：“这才是教师该有的样子！比那些只抓成绩的老师强百倍！” 这双鞋不仅是物质帮助，更是一堂生动的“尊重课”，我国70%的乡村儿童存在“因贫困产生的心理自卑”，而女老师的智慧在于：通过询问全班同学的鞋码，避免“特殊化”带来的排斥。 教书育人的本质不是灌输，而是点燃。当老师蹲下身子看世界，用共情代替施舍，用智慧守护尊严，那些被温暖过的孩子，终将成为温暖世界的光，为这位女老师点赞。
