“烈士子女高考加20分”，最近却遭到一些家长的强烈反对：“为什么要给烈士的孩子加

“烈士子女高考加20分”，最近却遭到一些家长的强烈反对：“为什么要给烈士的孩子加分，我们的孩子那么努力，凭什么要和别人比成绩更好的人占一个名额？” 讨论这20分的政策时，我们首先要思考：这20分究竟意味着什么？可以说，在高考这场千军万马过独木桥的战役中，20分的权重远超想象。 对低分段考生而言，它或许只是锦上添花；但对中分段考生，这20分足以跨越数万人的排名鸿沟；而当分数攀升至600分以上的顶尖战场，每一分都凝结着考生三年的血汗——凌晨五点的台灯、堆积如山的试卷、反复订正的错题本。此时20分的差距，不仅是普通985与清北复交的界限，更可能决定一个孩子未来的人生轨迹。 正是这种“一分定乾坤”的残酷现实，让部分家长对烈士子女加分政策产生质疑。 他们中有人认为，自家孩子每日苦读至深夜，周末辗转于补习班之间，而烈士子女却能“坐享其成”；有人指出，高考本应是绝对公平的竞技场，任何加分都可能破坏规则；还有人担忧，当烈士子女凭借政策优势进入顶尖学府，是否挤占了真正靠实力竞争的考生名额。 更有人提出，烈士的牺牲属于历史贡献，不应让下一代用“分数补偿”来背负。这些声音背后，是家长们对孩子未来的焦虑。 这些反对意见的背后，实际上隐藏着对政策深意的误解。烈士子女所承受的，远非普通考生能想象。他们中有人幼年丧父，在同学讨论父亲职业时沉默低头；有人随母亲辗转多地，因户籍变动频繁转学；有人深夜被母亲在急诊室的电话惊醒，独自面对空荡的屋子。 这些孩子缺失的不仅是父爱，更是成长路上至关重要的精神支柱。某地曾有烈士子女在作文中写道：“我最怕开家长会，因为别人的爸爸都会来，而我的座位永远空着。”这种心理创伤，岂是20分能弥补的？还以一个女生哭着面对质疑，表示自己可以不要这20分，换自己的爸爸回来。 更值得关注的是，烈士子女加分政策并非简单的“分数馈赠”。教育部明确规定，享受该政策的考生需经严格审核，包括烈士证明、亲属关系证明等材料，且每年全国实际受益人数不足千人。 与之形成对比的是，2023年全国高考报名人数达1291万，加分考生占比不足万分之一。这些孩子获得的不仅是分数，更是社会对英雄家庭的致敬。当他们在填报志愿时，往往选择医学、国防等艰苦专业，用实际行动延续父辈的精神传承。 从历史维度看，对烈士家属的优待是文明社会的共识。古有“忠烈之后，免赋税徭役”的传统，今有《军人抚恤优待条例》的法定保障。这种优待不是特权，而是对牺牲的铭记。 烈士子女加分政策，本质上是对“不能让英雄流血又流泪”的承诺。它提醒我们，真正的公平不是机械的分数平等，而是对特殊群体的关怀与补偿。那些在深夜里为孩子分数焦虑的家长，若能多一分对英雄家庭的共情，或许会发现：这20分承载的，是一个民族对英雄的集体致敬。 对此，大家怎么看待这一政策？欢迎大家在评论区留言讨论。 （参考信源：河南日报）