你的孩子是考生，人家的孩子是考官 川北医学院近日通报了一起因学生科研成果引发争

你的孩子是考生，人家的孩子是考官 川北医学院近日通报了一起因学生科研成果引发争议的事件，主角是一位在多个高水平期刊发文的学生罗某某。经核查，罗某某曾收到npj Digital Medicine、Journal of Translational Medicine等期刊审稿邀请，目前已参与3篇论文审稿。撇开争议和审查不谈，这件事有一个被很多人忽略的角度，我非常想知道他的父母是谁？ 科研之路从来不轻松。一个本科生能在JAMA、Nature旗下期刊发letter、correspondence，甚至参与审稿，不论具体贡献几何，至少说明他进入了某些科研圈层。而这种进入，绝不是“偶然”二字可以解释的。 很多家长热衷于鸡娃，却忽略了科研需要的是真金白银的投入和早期认知引导。一个大一大二的学生能组织团队、投多篇SCI，甚至搞meta analysis、收审稿邀请，这背后需要多少资源调动能力？需要多早就明白什么叫影响因子？什么叫通讯作者？什么是PubMed检索规则？没有家长从小的引导和支持，哪怕是代劳，普通学生根本接触不到。 更别提能去理解、适配期刊风格，掌握学术表达方式。这不是天赋的问题，而是信息差、资源差、环境差的问题。说白了，不是每个孩子都生在能“玩得起科研”的家庭。 我们当然可以批评学生PPT上的炫耀、夸张表达，但别忘了，当大多数学生还在为文献格式犯愁时，另一些家庭的孩子已经坐在了审稿人那一边。这不是某个人“逆天改命”的传奇，而是教育资源分配不均的真实写照。 家长对孩子的帮助，不只是学习上的“陪读”，更是认知上的“拔高”，资源上的“铺路”，还有社会机制边界的“试探”。 每一份天赋的背后，往往藏着一个不动声色但极其有力的家庭系统。我们也该问一句：你的孩子，真的准备好和这些“家庭实验室”出来的人一起竞争了吗？