一位57岁的老教师，教了一辈子书，带了一辈子班，评高级职称却年年陪跑。 他不是不

一位57岁的老教师，教了一辈子书，带了一辈子班，评高级职称却年年陪跑。 他不是不优秀，恰恰相反，他的学生和家长都敬重他。 问题出在，他把时间都给了学生，没空去搞那些论文和课题。 教师职称评审，说白了就是一场名额争夺战。高级职称的名额比例从2%提到15%后，本意是好的，结果却让更多人挤上了这座独木桥，竞争反而更激烈了。因为高级职称直接跟工资、退休金挂钩，谁不想争？这导致很多学校里，同事之间为了评职称，关系都变得很微妙。 以前的规矩，就是看你有没有论文、课题、奖项，搞得一线老师根本没优势。反倒是那些不怎么上课的学校中层干部，因为更容易拿到这些“硬通货”，评职称跟坐了直通车一样。这种怪现象，让多少真心教书的老师寒了心。 好在国家现在出手了，明确要求不能只看论文，要重师德、重实绩。很多地方的新政策，都开始向长期当班主任的一线老师和乡村教师倾斜，甚至把班主任经历列为评高级的硬性条件。 这才是把尺子用对了地方。 一个老师的价值，最终还是要看他教出了什么样的学生，而不是发表了多少文章。