初三，本该是青春里奋力拼搏的阶段，却有不少孩子被无形的压力裹挟，用特殊的方式发出

初三，本该是青春里奋力拼搏的阶段，却有不少孩子被无形的压力裹挟，用特殊的方式发出求救信号。   在一个普通家庭里，初三女儿频繁出现的反胃恶心症状，就像一面镜子，照出了升学压力下亲子互动的重重困境。   女孩的不适并非毫无章法，反而有着近乎严苛的规律：   每周一到周四，总会被反胃恶心困扰；   周五下午，症状便神奇好转，整个人也舒展起来；周六全天精神饱满，毫无不适；   可到了周日晚上，那种熟悉的恶心感又会准时袭来。   更令人意外的是，当家长提及周末需要补课时，女孩的不适竟会立刻“同步出现”，这种灵活的“发病”节奏，让原本以为孩子生病的妈妈瞬间警觉。   起初，家人对女孩的症状有着截然不同的反应：   爸爸对此漠不关心，觉得只是小毛病无需在意；   妈妈则满心焦虑，一边指责丈夫对孩子的状态不上心，一边细心询问症状细节，甚至已经做好了带孩子去医院检查的准备。   直到女孩的症状规律和补课相关的“灵活反应”浮出水面，妈妈才恍然大悟，原来女儿所谓的“病痛”，不过是不想面对学业压力的借口。   怒火中烧之下，妈妈对女儿动了手，女孩吓得连连尖叫躲避。   这一幕引发了不少网友的关注，大家纷纷调侃这种精准到分的不适节奏，戏称其为“一看就没好好生病”。   有人分享了自家孩子类似的经历，都是用看似真实的身体不适掩盖逃避上学的心理。   网友们普遍认可初三学业压力大的客观事实，但也明确指出，用装病的方式逃避不仅解决不了问题，还会让孩子失去诚信意识，得不偿失。   初三阶段，堆积如山的作业、接踵而至的考试、老师和家长的殷切期待，层层压力叠加在未成年的孩子身上，让她们不堪重负。   当内心的疲惫无处宣泄，当学习的焦虑无法诉说，有些孩子便选择了最笨拙的方式——用装病来换取片刻的喘息。   她们敢用“演戏”的方式逃避，却不敢直白地说出“我太累了”，背后藏着的是家庭沟通渠道的堵塞。   而爸爸的忽视，是对孩子心理状态的漠视；   妈妈从过度焦虑到暴力惩戒的转变，看似是被欺骗后的愤怒，实则是教育方式的失当。   动手或许能换来一时的“听话”，却丝毫触碰不到问题的核心。   孩子恐惧的从来不是家长的拳头，而是那些压得她喘不过气的学业压力。   家长们总在盼着孩子成龙成凤，却忘了在爬坡的关键时刻，孩子更需要的是一个能放心倾诉的出口，而不是只盯着成绩单的审视。   解决问题的关键，从来不在“揍一顿”的惩戒里，而在放下姿态的倾听中。   当孩子出现异常表现时，家长不妨先收起怒火，问问孩子“是不是觉得累了”；   当孩子抱怨作业多、考试难时，别急着反驳“别人都能坚持你为什么不能”，而是耐心听听那些压力背后的委屈。   减少一些对成绩的过度聚焦，多一些对孩子情绪的关注；   用沟通替代指责，用理解替代暴力，或许很多孩子就不会再需要用装病这种极端方式来寻求关注和休息。   初三的辛苦确实是暂时的，但孩子的心理健康却是一辈子的事。 今天的分享到这里就结束了，大家对此事有何看法，欢迎在评论区留言和讨论，感兴趣的可以点击头像加关注，我将每日更新优质内容，我们下期见。 信源：   原文登载于河南乡村频道2025年11月19日关于《孩子身体不舒服爸妈以为天塌了 原来丫头你是该找抽了！》的报道