“这个老教师火了！”老教师批评说：“让家长去监督作业，这本身是一个严重的错误！现在的教师觉得让家长去监督批改孩子的作业是天经地义，那要老师干嘛？” “这个老教师火了！”老教师批评说：“让家长去监督作业，这本身是一个严重的错误！现在的教师觉得让家长去监督批改孩子的作业是天经地义，那要老师干嘛？” 这句话一出口，立刻在网络上引发了轩然大波。有人点头称赞，觉得老师说得一针见血：“教育本应是老师的职责，家长的角色应该是引导和陪伴，而不是替代老师。”也有人开始反思：难道我们真的把教育的责任全部推到家长身上了吗？难道老师们就可以轻松点，把繁琐的作业批改交给家长？ 但细细想来，这背后隐藏的，是一个深层次的社会问题——我们对“教育”的定义，是否早已偏离了最初的本意？在这个快节奏、压力山大的时代，许多家长已无暇顾及孩子的成长，更别说每天细心批改作业。而老师们，似乎也逐渐变成了“任务的执行者”，而非“引导者”。 试问，一个孩子的成长，难道只靠老师在课堂上的讲解和布置的作业？还是需要家庭、学校、社会共同呵护的温床？如果我们一味地把责任推给家长，把批改作业的任务变成“家务”，那孩子的学习是否还能变得纯粹而有趣？更重要的是，这样的“责任转嫁”，是否会让老师们逐渐失去职业的尊严和使命感？ 其实，很多教育专家都在呼吁：教育应回归本质——关注孩子的成长，而不是机械地完成任务。老师和家长都应是孩子成长的伙伴，而不是“责任的替罪羊”。如果我们都能从这位老教师的话中，看到一种对教育的深刻反思，也许会发现，真正的教育，是需要我们每个人共同努力、共同承担的责任。 让我们不妨想一想：未来的教育，会不会因为过度依赖家长，变得越来越扭曲？而我们，又是否在不知不觉中，把孩子的未来交到了“责任转嫁”的手中？也许，是时候重新审视我们的教育观念，让老师回归专业，让家长回归陪伴，让孩子在阳光下自由成长，而不是在“责任的重压”中迷失自己。 这场关于“责任”的讨论，远远不止于一场批评，更是一次深刻的社会反思。每个人都在问：我们真正想要的教育，是让孩子学会应付，还是让他们学会生活？这，或许才是我们每个人都应该思考的问题。家长督促作业 家长怒批老师 家长质问老师 家长批评 教师行为失范 家长对老师发飙 家长督导作业
