一线中小学教师对职称评审制度的普遍看法是怎样的？ 一线中小学教师对职称评审制度看法复杂。一方面，部分教师将其视为合理的职业晋升路径，认为能激励自己提升教学质量，获得职业认可。但另一方面，诸多问题也让他们不满：一是“唯论文”导向严重，许多教学能力强的教师因论文短板晋升受阻，偏离教育初衷；二是评审标准僵化单一，忽视教师个性化教学风格、学生评价等软性实力，难以全面反映教师综合能力；三是评审过程不透明、不公正，存在权力寻租现象，领导干部常优先占据指标，且对材料审核走过场，导致造假频发；四是职称与工资挂钩差距大，岗位与职称不匹配，且评上职称后部分教师工作积极性下降，造成教育资源浪费。
