形式主义害死人。 今天，去基层学校听了一节公开课，这节公开课又丝滑又完美，简直一点瑕疵都没有。 就是因为太完美了，下课之后，我偷偷叫了一名学生，问他：这节课原来老师讲过没有？ 学生说，已经讲了3遍了，今天是第四遍。老师还给我们说，你们来听课的时候，她让我们讨论，虽然我们对那些问题很熟悉了，也要装作第一次讨论的样子，要热烈一点。 老师好告诉我们，她让我们举手回答问题的时候，我们要是会，就把手举的高高的，要是不会，就半举手，总之都要举手。 听了学生的话，我十分震惊。 我们来听课，是该校邀请的，说他们学校的老师要参加省里的青年教师基本功大赛，让我们帮助这些教师把把关。 就是这种情形的公开课，老师还提前进行了磨课，我们都听不到原汁原味的公开课，怎么能帮他们找到问题呢？ 磨课，好像已经成为教师讲公开课的惯例，可这种形式主义的磨课真的能提升教学质量吗？ 表面上看，经过多次打磨的公开课精彩纷呈，环节紧凑、师生互动热烈，仿佛是一堂无懈可击的优质课。 但实际上，这不过是一场精心编排的“表演”，失去了课堂应有的真实与活力。 对于学生而言，他们在这样的课堂上无法自由地表达自己的想法，只能按照老师的要求去“表演”。长此以往，学生的思维会被禁锢，创新能力也会受到抑制。 我们举办公开课的初衷，是为了促进教师之间的交流与学习，共同提高教学质量。可如今，形式主义却让公开课变了味。
