英语为什么不退出主科？终于有人讲明白了！英语退出主课，很容易形成阶级固化，一旦退出，穷人娃就基本完全退出高学历竞争了，毕竟哪个硕博不看英文文献，而众所周知，提升学历是低成本提升阶层的主要途径。 高薪岗位招聘，英语能力永远排在需求首位。 一旦英语从必修课除名，最先被挤出赛道的，必然是攥着学历改变命运的普通家庭孩子。 学术领域的核心成果几乎都以英语为载体，哪怕研究本土议题，也绕不开外文文献的阅读壁垒。 对更依赖考研考博实现阶层跨越的普通家庭孩子而言，学校的系统英语教育是唯一能抗衡富裕家庭的筹码。 课时压缩后，他们无力承担高昂的课外培训，只能对着免费单词工具摸索，而别人在课堂上深耕学术英语。 在线学习资源看似拉平差距，实则暴露更深的教育鸿沟。 富裕家庭能请私教规划学习路径，普通家庭孩子只能凭本能摸索，往往停留在背单词的基础层面。 技术本应普惠，却因教育指导缺失，成了新的不公推手。 职场竞争的逻辑更直白。 涉外岗位是普通院校毕业生逆袭的重要窗口，而这些岗位的硬性要求就是英语作为工作语言。 英语能力直接关联着薪资层级和职业天花板，那些“英语+专业”的复合能力者，才能握住高薪机会。 若英语沦为选修，普通院校大概率会砍掉实用英语课程，学生失去系统训练，只能眼睁睁看着机会被有资源加持的竞争者夺走。 职场的起跑线，会因英语教育的失衡越拉越远。 “翻译软件能替代英语学习”的说法，本质是对语言壁垒的误读。 专业领域的精准沟通、跨文化的协作磨合，从来不是机器翻译能搞定的。 对普通家庭孩子而言，学校的英语课堂是接触专业语言训练的唯一低成本渠道，一旦失去这个渠道，他们就等于被关上了进入高薪涉外行业的大门。 以“减负”为名取消主科地位，看似人性化，实则是把教育资源的分配权完全交给家庭实力。 优势群体能通过课外补习弥补，普通家庭只能被迫掉队。 英语主科地位的核心意义，从来不是制造焦虑，而是给普通孩子保留一个不被资源差距碾压的竞争机会，这正是“因材施教”最朴素的公平底色。 教育的本质是打破阶层固化的桥梁，英语主科的存在，就是防止这道桥梁因资源不均而断裂。 它或许不完美，但在找到更优解前，贸然将其移除，牺牲的是普通家庭孩子的未来。 对他们而言，英语从不是炫耀的资本，而是一道能靠努力迈过去的门槛。 对于这件事，您有什么想说的吗？欢迎评论区留言讨论。 信息来源： 河北日报 让英语退出主科?别逗了!
