1988年，15岁赖宁因扑救山火牺牲，随后他的故事被收入教材。可是2012年又将他从教科书中删除，原因让你心服口服。 赖宁牺牲的那天，是1988年3月13日。四川石棉县的山林突发大火，火借风势，卷着浓烟往山下的村庄和油库扑去。15岁的赖宁刚写完作业，听见山上的呼救声，抄起扫帚就往火场冲。他的同学喊他别去，太危险，他头也不回地跑着，嘴里喊着“油库不能烧，村子不能烧”。那时候的赖宁，早就不是第一次做这样的事。他平时就爱往山里跑，认识不少消防知识，还主动当过学校的护林员，看见别人乱扔烟头都会上前制止。这场大火里，他和大人们一起砍隔离带、扑明火，浓烟呛得他直咳嗽，火苗燎到了他的头发和衣服，他也没后退。大火扑灭后，人们在一片烧焦的灌木丛里找到了他，他手里还紧紧攥着那把烧得变形的扫帚。 消息传开，整个石棉县都沉浸在悲痛里。赖宁被追授“英雄少年”的称号，他的事迹被写进课本，印成连环画，走进了千家万户的课堂。那时候的孩子们，都把赖宁当成榜样，学着他的样子爱护环境、乐于助人。老师在课堂上讲赖宁的故事，台下的学生听得眼睛发亮，心里都憋着一股劲儿，要做像赖宁一样勇敢的人。赖宁的父母，每次提起儿子都忍不住掉眼泪，却也骄傲地说，儿子做了他认为对的事。 时间一晃到了2012年，教材修订的消息传来，赖宁的故事被移出了课本。这个消息一出，不少人议论纷纷，有人说不该忘记英雄，有人说时代变了观念也在变。其实，删除的背后，藏着教育理念的一次深刻转变。修订教材的专家们反复研讨，他们承认赖宁的勇敢和无私值得敬佩，可更担心的是，15岁的孩子还属于未成年人，身体和心智都没发育成熟，面对山火这样的重大灾害，根本没有足够的自救能力。把这样的故事长期放在课本里，很可能会让一些孩子盲目模仿，在没有专业保护的情况下，贸然参与危险的救援行动，最终造成不可挽回的悲剧。 专家们还提到，英雄的定义从来不是单一的。赖宁的精神值得传承，但传承的方式，应该是引导孩子们学习他爱护家园的责任感，而不是鼓励他们去模仿危险的行为。在现代教育理念里，生命至上是最重要的原则。教育孩子保护自己，学会在危险来临时正确避险、求救，同样是一种重要的成长课题。比如遇到火灾时，第一时间拨打报警电话，远离火场，向大人求助，这些实用的自救知识，比单纯宣扬“勇闯火场”更能守护孩子们的安全。 赖宁的故事从课本里消失了，可他的精神并没有被遗忘。石棉县建起了赖宁纪念馆，每年清明，都有学生和市民自发去扫墓献花。学校的课堂上，老师会讲赖宁的故事，却会着重强调，学习赖宁，要学他的责任与担当，更要学会敬畏生命、保护自己。家长们也会告诉孩子，遇到危险时，首先要保证自己的安全，这不是懦弱，是对自己和家人负责。 其实，删除课本里的内容，不是否定英雄，而是换了一种更理性、更科学的方式纪念英雄。时代在进步，教育理念也在与时俱进。我们怀念赖宁，是怀念他小小年纪就有的家国情怀，是怀念他身上那股守护家园的热忱。这种精神，不会因为课本里的文字消失而褪色，反而会在更理性的引导下，扎根在孩子们的心里，长成更茁壮的模样。 英雄的价值，从来不是用是否留在课本里衡量的。赖宁的故事教会我们，勇敢不是鲁莽，奉献也需要量力而行。生命至上的理念，和英雄精神从来都不矛盾，只有守护好自己的生命，才能在未来更好地为社会贡献力量。各位读者你们怎么看？欢迎在评论区讨论。
