孩子在幼儿园被同学打半年了、几乎天天打，昨天老师终于给调桌了。不是老师看不下去了

孩子在幼儿园被同学打半年了、几乎天天打，昨天老师终于给调桌了。不是老师看不下去了，也不是我找老师了，而是那个同学的家长跟老师说、我孩子把那个同学的手指咬了。我也是昨天下午接孩子放学时才知道调桌的事，老师随口提了一句， 孩子上幼儿园大班半年了，每天放学我牵他手时，总能摸到虎口那块若隐若现的红印——不是磕的，是被推搡时按在桌角蹭的。 那同学坐他斜后方，几乎天天趁老师转身写板书时，拿橡皮砸他后背，抢他的蜡笔盒；我问过孩子“要不要妈妈跟老师说”，他总摇头，把脸埋进我外套口袋，闷闷地说“说了他会更用力的”。 半年前刚调座位那天，他回来书包带断了根线，说是“新同桌不小心踩的”，我没多想；后来发现他铅笔盒总少一两支笔，画画本边角卷着，问老师，老师说“小孩子玩闹很正常”。 直到昨天，老师突然在放学时叫住我，手里捏着张便签——是那个同学妈妈的留言，说我儿子把他孩子的手指咬出了红印。 我愣了一下，才听见老师补了句“所以给俩孩子调了座位，现在离得远了”；原来不是老师终于看见了，也不是我终于忍不住找了老师，是那个总打人的孩子，第一次在“玩闹”里吃了亏。 你说，孩子得忍到什么地步，才会用咬手指这种方式求救呢？他平时连蚂蚁都舍不得踩，却在被按着头撞桌子时，死死咬住了对方伸过来的手。 我没怪孩子，也没怨老师；或许老师真的没看见，毕竟三十多个孩子的教室，总有视线扫不到的角落；或许那个妈妈也第一次知道，自己孩子每天在座位上做了什么。 事实是，半年里他每天回家都要把外套袖口拽得紧紧的，好像怕我看见里面的淤青；推断是他早就在心里筑起了小堡垒，只是我不知道那堡垒什么时候会塌；影响是我蹲在幼儿园门口，突然想起上周他说“妈妈，我不想午睡”，原来不是不想睡，是怕那个同学趁他闭眼时揪他头发。 今天早上送他进教室，看见他座位换到了第一排，旁边是个扎羊角辫的小姑娘，正递给他一块草莓味的橡皮。 长期看，我终于明白，孩子的沉默不是不疼，是怕说了没人信；当下能做的，就是每天接他时先抱他转个圈，再轻轻问“今天有没有哪个瞬间，想让妈妈现在就抱抱你呀”。 刚才给他洗手，虎口那块红印淡了些，他举着手指笑，“妈妈你看，新同桌说这个像小太阳”；原来被好好对待过的伤口，真的会慢慢变成星星的形状。