朝阳区教科院：系统推进小初高一体化拔尖创新人才培养 北京市朝阳教育科学研究院以“课程、师资、成果推广”为核心抓手，系统推进小初高一体化拔尖创新人才培养，构建贯通式育人体系： 一、课程研发与优化：锚定核心素养，构建特色体系 以“拔尖核心素养培养规划与评价方案”为指导依据，深度推进课程实施： - 指导集团校：明确一体化拔尖创新课程的理念、内容、教学与管理方向； - 打造特色项目：重点建设STEM科创、竞赛体系等特色项目； - 构建课程体系：形成符合“国家标准+双新要求”的一体化课程体系，实现学段间的内容衔接与进阶。 二、师资和资源建设：聚合力量，赋能育人 通过“组建团队+开发资源+培训孵化”强化支撑： - 组建工作组：联合高校专家、集团校骨干教师，形成区域学科一体化课程实施团队； - 开发资源：构建适配不同学生需求的课程资源库，并纳入数智平台实现共享； - 教师培训：开展多轮次培训，提升教师的课程开发与实施能力； - 人才库建设：组建学科专项教研人才库，储备拔尖创新教育的核心力量。 三、联合视导指导：精准支持，保障落地 以“视导+指导+资源开发”推动实践落地： - 视导组织：组建小初高教师联合视导团队，开展课程实施的跟踪指导； - 问题解决：针对课程推进中的难点，提供针对性指导； - 资源开发：优化课程资源与教学方式，提升育人实效。 这一体系以“贯通式”为核心，打破学段壁垒，从课程、师资到视导形成闭环，为拔尖创新人才的早期培养提供了区域化的实践路径。
