建议提升教师待遇保障水平
建议者的想法过于简单，既违背常识，也不符合国情。
首先，“普及普通高中”本身就是反常识的。教育的发展必须遵循人才成长规律和社会结构需求。社会发展不仅需要学术型人才，更离不开大量技术技能型劳动者。如果强行让所有学生挤普高、考大学，不仅会造成人力资源结构的失衡，更会导致大量学生在不适合自己的道路上空转，最终毕业即失业。所谓“根本做不到”，是因为这违背了教育分流的基本逻辑。
其次，“纳入义务教育”更是脱离国情。我国目前的教育财政投入已经面临巨大压力，保基本、补短板仍是首要任务。将高中三年纳入义务教育，意味着国家要承担数百亿乃至千亿级的额外开支，包括学费、书本费乃至生活费。在当前经济形势下，盲目许下无法兑现的福利承诺，是对纳税人血汗钱的不负责。
缓解焦虑的正确途径是提升职业教育质量，拓宽成才渠道，而不是一厢情愿地搞“大锅饭”式扩招。质量远比规模更重要。
