真的，可以释放孩子攻击力的一个小方法。 还时不时的有小学生喜欢对我“拳打脚踢”，

真的，可以释放孩子攻击力的一个小方法。 还时不时的有小学生喜欢对我“拳打脚踢”，他们小时候我陪他们玩过一段时间。 娃当年沉迷奥特曼的时候也是如此，我曾经常制止娃对熟悉的叔叔阿姨动手，只有到我真正变脸的时候娃才可能收手。 后来，幼儿园放假期间，我都会和他在家对战，我拿着抱枕防护，每天5个回合，每个回合三分钟，我设置好闹钟。 玩完后我会告诉娃，在外面不能别人这样玩，在家可以和爸爸玩。 后来，娃真的不再对友善的叔叔阿姨动手动脚，除了有时候是他们小朋友之间的嬉闹。 现在的孩子，被设置了太多的规矩，多到一点点的攻击力都没有释放的机会，可是，攻击力才是生命力最原始的形态。 在医院精神科进修的媳妇说，那些从小被严格禁止任何攻击行为、从来没学过和这股力量相处的孩子，长大后往往面临两种困境：要么，这股被压抑的力量突然爆发，指向外界，表现为易怒或人际冲突；要么，它调转矛头，指向内部，变成对自己的攻击，焦虑、抑郁或自我否定。 当然，这只是孩子小的时候，长大了要引导孩子把这股力量转化到创作、运动上。 娃现在每天都在楼下踢会儿球，发脾气的次数真的比以前少了。 娃有段时间特别喜欢玩火（过年），这个必须强硬的禁止。但有时还是防不住他和别的玩火的小哥哥一起玩。 后来，我们把娃带到河边的沙地，点起火，烤了红薯、土豆，风吹动火焰，他感受到了火的危险，还学会了用沙子和水灭火。 我渐渐觉得，很多事可能不是简单的行或不行。 他们需要触碰力量，才能学会控制力量。他需要感受危险，才能真正理解安全。 我们能给孩子的，不应该只是一套禁止的指令，而是一个安全的体验场。在这里，当他们真正明白了一件事为何安全、为何危险时，外在的规矩，才内化成了他自己心里的分寸。