一场大雪，两种教育生态。 我们的孩子还有资格玩雪吗？ 汉阳一所初中的走廊拉上了警戒线，校领导守在楼梯口，不让孩子们下楼踩雪。操场上的积雪干净平整，却少了该有的热闹，透着几分冷清。而武汉一高，撒贝宁的母校，却是另一番景象，学校大方敞开操场，让孩子们在雪地里打滚、打雪仗，欢声笑语把学习的压力都冲淡了不少。 其实真能理解初中校方的顾虑。现在的孩子被家长捧在手心里，维权意识也强，万一玩雪时摔了碰了，学校和老师很可能要面对一连串的麻烦。为了规避风险，学校只能选择这种“一刀切”的自保方式。 我们80后这代人，童年大多是“野蛮生长”的，雪天里疯跑打闹是常事，摔疼了拍一拍尘土继续玩，那份和自然亲近的快乐，是长大后都忘不了的回忆。也正是这些经历，悄悄练就了我们面对磕碰的抗挫力。 文明的进步，不该是以隔绝自然、压抑天性为代价。教育的意义，从来不是把孩子护在无菌的温室里，而是教会他们如何在可控的风险里保护自己。学校完全可以提前做好防护，比如提醒孩子穿防滑鞋、安排老师现场看护，这些细致的举措，远比简单禁止要有用得多。 雪会慢慢融化，但童年里玩雪的快乐，会成为孩子心里温暖的印记。安全和快乐，从来不是一道单选题。
