秦岭笑谈 【吹向冬日课堂的泡泡，载着科学的梦】曲阜师范大学三下乡社会实践山东学子实践青春行 一月的寒风裹着细碎的凉意，曲阜师范大学教育学院“智趣润童心，科普育英才”寒假社会实践队的队员身披亮黄色的马甲，带着满满一箱实验器材，走进了当地中学的课堂。我们想用一场关于泡泡的科学之旅，让孩子们在寒假里收获不一样的快乐与成长。一、课堂初启：好奇是最好的开场白“提到泡泡，你们会想到什么？”当我在大屏幕上抛出这个问题时，原本安静的教室瞬间炸开了锅。“是肥皂泡！”“是彩色的！”“一碰就破！”同学们的答案像连珠炮一样蹦出来，眼里满是藏不住的期待。我笑着点头，顺势展示出泡泡的核心结构：“普通泡泡是液体薄膜包裹空气，空气在内部，液体在外部形成薄膜。”为了让大家更直观地理解，我拿起蘸了泡泡液的吸管轻轻一吹，一个晶莹剔透的泡泡便轻盈地飘向空中，教室里立刻响起一阵惊叹。二、动手时刻：在试错中读懂科学接下来的分组实验环节，是同学们最期待的时刻。我们将泡泡液、吸管、量杯分发到每个小组，大家立刻围坐在一起，小心翼翼地调配溶液、尝试吹泡。有的小组很快就吹出了又大又圆的泡泡，兴奋地举起来向周围展示；有的小组反复尝试却总是失败，泡泡刚离开吸管就破了。这时，我们的队员便会主动走过去，引导他们观察泡泡液的浓度、吹泡时的力度，一步步找到问题所在。“原来慢一点吹，泡泡会更稳！”一个男生恍然大悟的声音传来，他刚刚成功吹出了一个拳头大的泡泡，脸上满是成就感。在这个过程中，表面张力、密度差这些抽象的物理概念，都变成了看得见、摸得着的体验。三、课后复盘：让科普走进更多童心课程结束后，我们和带队老师、几位同学围坐在一起，就这次活动的效果和改进方向展开了讨论。有同学提出：“如果能加入可以触摸的泡泡实验，比如用手套接住泡泡，会更神奇！”还有老师建议：“可以设计成系列课程，比如下一次讲水的张力，用硬币装水、回形针浮起来的实验，孩子们会更感兴趣。”这些鲜活的反馈让我们明白，科普不是一次性的热闹，而是需要持续深耕的事业。我们这支“智趣润童心，科普育英才”实践队，不仅要把科学知识送进校园，更要走进孩子们的心里，让他们真正爱上探索、乐于思考。四、实践感悟：以微薄之力，育未来英才返程的路上，我看着窗外掠过的街景，心里满是温暖。当看到腼腆的同学主动举起自己吹的泡泡，听到孩子们说“原来科学这么好玩”，我知道我们的付出有了最动人的回响。作为大学生，我们或许无法立刻改变什么，但我们可以用一堂课、一个实验、一次陪伴，在孩子们的心里种下一颗科学的种子。这颗种子也许不会马上发芽，但终有一天，它会在阳光雨露的滋养下，成长为支撑未来的参天大树。“智趣润童心，科普育英才”，这不仅是我们实践队的名字，更是我们前行的初心。未来的日子里，我们会带着这份初心继续出发，让更多孩子在科学的世界里收获快乐、收获成长。（通讯员 许航 黄薇）
