秦岭笑谈 【智趣润童心，科普育英才】曲阜师范大学青春三下乡社会实践感悟中的三下乡 ——曲阜师范大学教育学院“智趣润童心，科普育英才”实践队校园科普实践活动纪实为持续深化科普教育落地，让科学知识走进校园、贴近童心，激发青少年的探索热情与创新思维，寒假期间，曲阜师范大学教育学院“智趣润童心，科普育英才”实践队走进济宁市多所中小学，开展“科普进校园，趣味伴成长”主题实践活动，以科普宣讲、绘本解读、趣味手工等无实验形式，为孩子们送上一场别开生面的科普盛宴，避开实验相关环节，贴合实际实践场景。一、沉浸式体验，解锁科普乐趣
实践队结合中小学生的认知特点，精心设计了“科普宣讲+绘本解读+科普手工”三重体验环节，全程无需实验器材，让孩子们在倾听、阅读、创作中解锁科学奥秘，感受科普魅力，打破“科学枯燥”的固有认知。
在科普宣讲环节，队员们摒弃晦涩的专业术语，围绕“太空奥秘”“生活中的科学常识”“动植物小知识”三大主题，用通俗直白的语言、生动形象的比喻，为孩子们讲解星座分布、月亮圆缺变化、树叶变黄的原因、日常节水小技巧等内容，搭配精心制作的PPT，将抽象的科学知识转化为直观的画面，孩子们听得聚精会神，时不时点头回应。
科普绘本解读环节中，队员们带来了多本趣味科普绘本，选取适合不同年龄段孩子的章节，逐字逐句讲解，结合绘本中的插画，引导孩子们观察、思考，比如通过《小小科学家》绘本，讲解简单的自然现象；通过《身边的科学》，解读生活中常见的科学原理，让孩子们在阅读中收获知识、激发兴趣。
在科普手工环节，队员们带领孩子们制作“科普贺卡”“科学知识手抄报”，将科普元素与手工创作相结合。孩子们发挥想象力，在贺卡上绘制太阳系、小动物，写下自己学到的科学小常识；在手账本上摘抄知识点、绘制科普漫画，一边创作一边与队员交流自己的疑问，现场氛围热烈而温馨，每一件作品都承载着孩子们对科学的好奇与热爱。
二、陪伴式引导，点燃科创梦想
实践队成员始终以耐心、细心的态度，扮演好“陪伴者”“引导者”的角色，摒弃“单向讲解”的模式，采用“提问启发+互动交流”的方式，充分调动孩子们的主动性和积极性，让每一个孩子都能参与其中、收获成长，全程无需任何实验操作。
活动过程中，队员们不断抛出贴合宣讲和绘本内容的问题：“为什么月亮会有不同的形状？”“树叶秋天变黄是因为缺少什么呢？”“我们身边还有哪些可以节水的小方法？”这些问题激发了孩子们的思考热情，大家踊跃举手、大胆猜测，哪怕答案不够准确，队员们也会给予肯定和鼓励，再慢慢引导孩子们找到正确答案。
遇到阅读速度较慢、手工创作吃力的孩子，队员们便蹲下身、一对一陪伴，耐心讲解绘本内容，指导手工创作技巧，帮助他们完成作品，增强自信心。一位参与活动的小学生捧着自己制作的科普贺卡，笑着对队员说：“原来科学这么有趣，我以后要多看书、多思考，了解更多科学小知识！”听到孩子们的心声，实践队员感慨道：“科普不是简单的知识传递，而是用陪伴与引导，守护孩子们的好奇心，点燃他们心中的科创火种，这便是我们实践的意义所在。”
三、实践感悟，书写青春担当
此次校园科普实践活动，全程以无实验形式开展，不仅让孩子们在沉浸式体验中收获了科学知识、提升了阅读和动手能力，更让实践队成员在服务奉献中锤炼了自我、感悟了成长，深刻体会到科普教育对青少年成长的重要意义。
队员们纷纷表示，此次进校园实践，让大家跳出了课本理论，将教育学专业知识与科普实践相结合，学会了用孩子的视角解读科学、传递知识，也意识到科普教育需要更多的耐心、细心和创新力，无需复杂实验，简单的宣讲、绘本和手工，也能传递科学温度。青少年是科技强国的未来与希望，而我们作为新时代大学生，有责任、有义务投身科普事业，用专业力量搭建起知识与兴趣的桥梁，让科普之光照亮孩子们的成长之路。
未来，实践队将继续坚守“智趣润童心，科普育英才”的初心，总结此次实践经验，优化科普活动形式、丰富科普内容，走进更多校园、社区，用生动有趣、无需复杂实验的方式传递科学温度，陪伴青少年在探索中成长、在创新中进步，为培育具备科学素养的新时代英才贡献青春力量。
