教育局回应成绩单用星星！家长熬夜解码，8颗星竟对应70分？真相扎心了 家人们，现在辅导孩子作业有多难？连看成绩单都得先“解密”！广东韶关家长最近集体吐槽，孩子期末成绩单上没有分数，全是一排排星星，语文6颗星、数学8颗星，全家对着屏幕熬夜数星星，最后靠AI工具才算出8颗星对应70-79分，这波操作到底是减负还是添堵？ 事情闹上热搜后，韶关市教育局很快回应，说这是为了落实“双减”政策——教育部明确要求义务教育阶段考试不公布分数、不排名，实行等级评价，用星星代替分数，既能保护孩子自尊心，又比A、B、C、D等级更精准。按教育局的换算规则，90-100分是10颗星，80-89分9颗星，以此类推，6颗星就是及格线，看着挺合理对不对？ 可实际操作起来，家长们彻底懵了，这就是第一个大转折！有家长晒出孩子84颗星的总成绩，却不知道在班级是什么水平；七年级家长吴女士的孩子数学8颗星，孩子还觉得“星星不少”，压根没意识到成绩中下。以前看分数能直接说“差1分就到80，下次加油”，现在只能笼统喊“多挣两颗星”，孩子根本get不到差距在哪。更麻烦的是，不同学校换算标准可能不一样，有的9颗星是优秀，有的要10颗星，家长想对比都没头绪，反而比看分数更焦虑。 本以为只是家长“玻璃心”，没想到第二个转折点来了——教师群体也有苦难言。一位教龄15年的老师说，星星评价确实减少了“分分计较”，但家长追问具体分数的电话没断过，甚至有人私下找老师要排名。而且模糊的星星无法反映孩子的知识短板，比如数学是计算错得多，还是应用题不会做？光看星星根本说不清，反而弱化了考试的诊断功能。 其实教育局的初衷是好的。这些年“双减”政策持续推进，教育部2025年底还专门发文，要求强化考试的诊断作用，克服唯分数倾向。除了韶关的星星，北京、上海搞“乐考”，浙江推“成长档案袋”，都是想从“育分”转向“育人”。但政策落地却跑偏了，家长要的不是模糊的星星，而是能帮孩子进步的精准反馈；孩子需要的不是逃避分数，而是明确的努力目标。 有教育专家点出关键：减负不是“遮分”，等级评价也该兼顾实用性。比如在星星旁边补充知识掌握情况，标注“计算能力需加强”“阅读速度待提升”，既不公布排名，又能让家长有抓手。现在有些学校已经这么做了，用星星保护孩子自信，用细节反馈指导学习，这才是政策的初衷。 说到底，家长焦虑的从来不是分数本身，而是怕错过帮孩子进步的机会；教育改革的目标，也不是让家长看不懂成绩，而是让评价更科学、更温暖。星星成绩单的争议，恰恰说明改革需要多站在家长和孩子的角度，把“好政策”变成“好用的政策”。 你家孩子的成绩单是星星、等级还是分数？觉得这种方式靠谱吗？欢迎在评论区聊聊，也转发给身边的家长，一起说说教育评价该怎么改才更实用！
