空军大校戴旭大声疾呼：“美国正在通过控制中国教育，培养亲美洋奴，其通过留学、发绿卡等方式，对来自中国的精英进行洗脑，让他们自觉地接受美国，自觉排斥中国，这是值得警惕的问题！” 戴旭大校这话太清醒了，直接点出美国的阴险招数，这事必须高度警惕，一点都不能马虎！ 美国搞教育渗透，早在一百年前就埋下了伏笔，而且第一步，就踩在了中国人的伤口上。晚清时期中国遭遇庚子国难，被迫签订不平等条约，赔付巨额庚子赔款，国家积贫积弱，百姓苦不堪言，而美国就在这时，打出了“退款兴学”的幌子，看似是善意帮扶，实则是精心布局的教育渗透开端。 当时，美国伊利诺依大学校长詹姆士给罗斯福总统写了一封信，里面的话直白到露骨：“在教育现在这一代中国的青年人方面获得成功的国家，将是花费一定气力而能在精神、智育和商业影响方面获取最大限度的报酬的国家。”这话道破了美国的真实心思——比起武力征服和经济掠夺，控制年轻人的思想，培养亲美势力，才是成本最低、影响最深远的手段。 1908年，美国国会通过“退款兴学”咨文，将庚子赔款的一部分专门用于派遣中国学生赴美留学，还创办了清华学堂，专门培养留美预备生，每年选拔优秀学子送往美国顶尖学府。 除此之外，美国还派遣大量传教士来华，借着办学、开医院、办报纸的名义，铺就了一张覆盖全国的文化渗透网络。 从1886年到1918年的三十多年里，仅“学生志愿者国外传道会”就往中国派了2500名传教士，占其海外传教士总数的近三分之一，他们在各地创办中小学，将美国的价值观、生活方式悄悄融入教学中，刻意放大西方的优势，弱化中国的文化和传统，试图从根源上改变中国年轻人的认知。 那时的中国，科举制度刚刚废除，传统教育体系出现真空，美国的这些举措，正好趁虚而入，给当时的年轻人灌输“西方优越”的偏见。 戴旭大校之所以大声疾呼，正是因为这种渗透从未停止，只是换了更隐蔽、更具迷惑性的方式。 如今，留学依然是美国进行教育渗透的主要通道，而绿卡、高薪工作、学术资源，则成了他们吸引中国精英的诱饵。 现在不少家庭都以送子女出国留学为荣，甚至默认国内教育、经济不如西方国家，这种“国外的月亮总比国内圆”的偏见，恰好给了美国可乘之机。 美国的渗透手段极具针对性，他们会在留学生求学期间，通过课堂教学、学术交流、社交活动等多种方式，系统性地输出“中国不如美国”的偏颇观点，刻意放大中国的发展难题，回避自身的结构性危机，逐步扭曲部分学子的认知。 他们不强迫灌输，而是潜移默化地引导，让一些精英学子从被动接受信息，慢慢变成主动认同美国的价值观，甚至自觉排斥自己的祖国，这正是最危险的地方——被洗脑的人，往往意识不到自己被洗脑，反而觉得自己是“清醒的、国际化的”。 我们必须明确，警惕美国的教育渗透，并不是反对留学，也不是排斥西方的先进技术和理念。 历史已经证明，很多留美学子学成归国后，为中国的科学发展、社会进步作出了巨大贡献，他们没有被同化，反而凭借学到的知识报效祖国。 戴旭大校的提醒，核心是让我们保持清醒和警惕：走出国门看世界是好事，但不能忘了自己的根，不能盲目崇拜西方，更不能被别有用心的人洗脑，丢失民族自信和家国情怀。 当下，国际形势复杂多变，美国为了维护自身霸权，不断加大对中国的遏制力度，而教育渗透，就是其中最隐秘、最危险的一招。这些被洗脑的精英，大多分布在科研、教育、商业等各个关键领域，他们的认知偏差，可能会影响国家的发展和决策。 戴旭大校的话，不是危言耸听，而是清醒的警示。我们不否认西方有值得学习的地方，但更要认清美国教育渗透的阴险本质，既要保持开放包容的心态，积极吸收先进成果，也要坚守自身的文化自信和民族底线，教育我们的年轻人，铭记家国情怀，学会独立思考，不被偏见裹挟，不成为别有用心之人的工具。
