秦岭笑谈 【冬日桃园一课：在泥土与屏幕间看见未来】曲阜师范大学寒假社会实践大学生寒假社会实践 当同学们大多选择在温暖的室内完成寒假实践报告时，曲阜师范大学“知行筑梦，化启新章”实践队，却踏上了前往河北保定齐家佐镇一处桃园的路。车窗外是北方冬日特有的、略带萧瑟的田野景象，光秃秃的桃树枝桠在灰蓝色的天空下勾勒出简练的线条。起初，我心中不无忐忑：在这万物休眠的季节，我们能做些什么？又能学到什么？从“纸上谈兵”到“脚下沾泥”我们的实践，聚焦于桃产业的“冬藏”与“春生”。在果园里，我们不再是生态学、市场营销学课本知识的复述者，而是成为了果农王大叔的“临时学徒”。他粗糙的手指抚过桃树的枝干，如数家珍地告诉我们哪是“背上枝”，哪是“背下枝”，为什么要“缓放”这一条，又必须“疏除”那一条。冰冷的剪刀在我们手中显得有些笨拙，在他手里却成了精准的“手术刀”。我原以为，修剪无非是让树形好看，王大叔却纠正我：“剪对了，树通风透光，少生病，果子才甜；剪错了，它光长个子不结果，白费地力。”那一刻，课本上“调节营养生长与生殖生长平衡”的术语，忽然有了无比具体而生动的含义。与此同时，另一项工作也在火热进行：在村委会略显简陋的会议室里，我们为乡亲们开设“电商冬训营”。面对平均年龄超过五十岁的叔叔阿姨，我们从如何给手机里的桃树照片调光教起，到怎样用简单的话语讲述一棵树四季的故事。我看到李婶最初对着手机镜头紧张得说不出话，到后来能大方地展示她记录的冬日清园过程。我们不是在推销一个现成的方案，而是在尝试点亮一种可能——让手机这个日常工具，变成连接田园与市场的桥梁。寻找“我们”与“他们”的连接点我常常思考，作为在校大学生，我们进行社会实践的意义究竟何在？是为了那一纸证明，还是为了完成一项任务？这次桃园之行给了我答案。意义，在于打破隔阂。我们带着“知识”而来，却发现乡村拥有更深厚、更鲜活的“智慧”。意义，更在于建立连接。我们不再是被动观察的“他者”，而是试图成为解决问题的“协作者”。当我耐心教张大爷使用手机软件查询农资信息，看到他终于自己成功操作后露出的笑容时；当我听到赵姐计划开春后尝试直播，卖自己家的“头茬桃”时，我深刻体会到，社会实践的本质，是让青年人的视野与脚下真实的土地发生化学反应。它影响的不仅是我们的简历，更是我们看待社会、理解国情的视角与情感。“慢”与“快”的辩证法实践中最触动我的一个现象，是乡村节奏中那种独特的“慢”与“快”的融合。农业生产本身是“慢”的，必须遵循时令，桃树从修剪到收获，需要一整个季节的耐心等待与精心照料。王大叔可以花上一个上午，反复端详、琢磨一棵树的修剪方案，这种对“慢功夫”的坚守，是现代工业社会稀缺的匠心。然而，在销售和市场意识上，乡亲们又表现出一种迫切的、想拥抱的“快”。他们渴望快速掌握电商技能，担心错过瞬息万变的网络流量。这种“慢”与“快”的张力，正是当下中国乡村转型的缩影：既需要守护千百年来的农耕智慧与生态节奏，又必须奋力追上数字时代的浪潮。我感悟到，真正的助农，或许不是简单地用“快”去取代“慢”，而是帮助他们在“快”与“慢”之间找到平衡点——用科技和市场的“快”，去赋能和提升农业生产“慢”的价值，让好产品等来好价格，让付出获得应有的回报。做一座可持续的“桥”基于以上的观察和感悟，我认为，青年学生的社会实践，可以尝试从“一次性活动”转向“持续性连接”。我们离开后，能为这片桃园留下什么？除了那本我们精心整理的《桃园冬春管理及电商入门指南》手册，我们更希望搭建一座小小的、但可持续的“桥”。例如，我们可以与村庄结成长期的对子，在关键农时（如疏果、套袋、采收季）通过线上进行远程咨询或资料支持；可以协助村里有潜力的年轻人，进一步深化电商运营技能；甚至可以将桃园作为我们相关专业课程的案例研究点或实习基地。我们力量虽微，但若能成为连接校园智慧与乡村需求、现代知识与传统经验的一根坚韧的纽带，其意义远胜于一场热闹却短暂的走访。这座“桥”，不仅让知识流向乡村，也让土地的厚重与人民的智慧，源源不断地流回我们的心田，塑造我们这一代青年更坚实、更富责任感的精神底色。这个冬天，桃园虽静，但我心中已有春潮涌动。我触摸到的，不仅是粗糙的树皮和冰冷的技术，更是一个产业在时代变迁中的脉搏，是一群人对美好生活最质朴的向往。这堂在冬日田野里的课，让我读懂了“扎根”二字的重量，也让我看到了，青春的脚步，该如何在服务国家与人民的旅程中，走得更加坚实而有力。（通讯员 王婷）
