副科老师课堂乱成菜市场？别骂学生“看人下菜碟”。 这篇文章主要围绕副科老师如何有效进行课堂管理展开，强调了“第一节课”的重要性以及几项实用技巧。核心观点可以总结如下： 第一节课设立硬性规矩：不要一开始过于温柔，而应明确具体的课堂规则，制定后严格执行，让学生知晓哪些行为可以接受，哪些要惩戒。 打造有价值的课程内容：让课程内容贴近学生生活、多互动，提升课堂吸引力，使学生觉得课程有趣、有用，自然减少捣乱。 采用非激烈的管理技巧：利用非语言信号、集体压力、典型示范等方法，避免喊叫，既保护嗓子，又提高管理效果。 合理利用“副科”身份，掌握课堂主动权：重点关注关键学生，简化管理流程，保持平稳心态，确保即使工作繁忙也能有效管理课堂。 整体强调：学生“看人下菜碟”不是天性，而是对课堂价值的判断。老师通过规则、趣味和尊重建立威信，课堂自然会变得有序、温暖且高效。 建议： 副科老师只要在第一节课建立清晰规则，精心设计课程内容，善用管理技巧，并保持良好心态，就能赢得学生的尊重和合作，从而实现良好的课堂氛围。
