浙江一位女教师，因班上一男生长期扰乱课堂、屡教不改，陷入极度职业失控感，开学后暴瘦十多斤、进食呕吐，每日到校门前必须大哭一场才能走进校园。 她被诊断为因情绪失调引发的“情志病”，需药物、针灸与心理疏导综合治疗。 这位教师的崩溃，不是单纯的抗压能力弱，而是一根被层层压力磨断的弦。 教师如今活在层层枷锁里，管严了怕家长投诉、怕触碰惩戒红线，管松了要担教学失职的责任，像站在钢丝上走平衡木，左右都是难。 一边是无休无止的行政事务、成绩排名的紧箍咒，一边是家长的高期待、社会的苛责眼光，连基本的职业尊严都在慢慢流失。 当学生出现行为问题，本应是家校合力解决，最后却成了教师一个人的战斗，硬生生把教书育人的初心，熬成了身心俱疲的内耗。 大家总说“师者如灯”，却忘了灯芯也会燃尽，忘了点灯人也需要被照亮。 当教师要靠痛哭才能踏进校门，当17.5%的教师都检出心理健康问题，这早已不是个人的心理问题，而是教育系统的集体感冒。 口头上的尊师重教轻飘飘，不如给教师松松绑，少点非教学的繁文缛节，给他们合理的惩戒权，让家校站在同一战线，让他们不用再带着心理枷锁站上讲台。 毕竟，只有心里有光的老师，才能教出眼里有光的孩子；只有被善待的教育者，才能撑起有温度的教育。
