【去了一趟深圳文博会我才发现，自家的语文渣娃居然还知道“藻井”】 对于课外的阅读输入，孩子何时能输出？又会以什么样方式来输出？ 说实话，那句虚头巴脑的“静待花开”，是最合适的鸡汤回答。 换而言之，就是我也不知道，该干的活都干完了，接下来看天。 但这回去深圳文博会，确实让我惊讶了一下，有些内容是真的在娃的脑子里留下了痕迹，而不似平时看到的“左耳进右耳出”般的“行云流水”。 一进甘肃展场，我就听见娃说了一句： 那里有一个藻井。 一抬头，果然有一个漂亮的顶部“藻井”装饰，一看就是敦煌莫高窟的画面风格。 巨大的展会现场里，一向上望，就属它最迷人了。 你还知道藻井？从哪里看来的？ 书上。 哪本书啊？ 忘了。 我惊讶的是，自家娃平时语文渣得很，情节记不住，人物记不住，想法没有深度，表达没有逻辑，怎么看都懵懵的。 这回子，竟然对这么一个并不常见的建筑装饰留心了，不光记住了，还正确识别了，还能敏感的指出来。 看来，平时竹篮打水似的乱读书，总归还是能留下点水花花的。 下次去北京故宫，我们就专门去看几个最精美的藻井吧，那可堪称是“天花板级的天花板”。
