1991年的苏联解体到底是什么导致的呢？每个人或许有不同的看法，但总有一个说法是绕不过去的，那就是苏联的教育拖垮了苏联，苏联的毒教材，则是压垮苏联的最后一根稻草。 上个世纪美苏争霸时，美国为了搞垮苏联，可谓是无所不用其极。 赫鲁晓夫上台后，美国对苏联表现出了友好的一面，但笑容的背后往往是刀子。 1959年9月，赫鲁晓夫应邀访美，美苏双方在多项领域达成了合作。 事实上，美国想要的并不是合作，而是亲近赫鲁晓夫，找到赫鲁晓夫的弱点。 赫鲁晓夫上台后干了一件事，那就是把斯大林时代的那些被打压的知识分子召集回城，美国就趁着跟苏联合作的机会，在这些知识分子的身上下手了。 美国明里暗里表示了对苏联知识分子的同情，让苏联知识分子认识到了阶级斗争的不必要性。 于是，苏联文化部进行了一次教育系统的大改革，把教科书上关于资本阶级斗争的知识点全部删除了，取而代之的则是美国资本主义的插画。 然而，这只是美国入侵苏联教育的第一步，接下来美国要做的，就是持续不断地给苏联人“洗脑”，让苏联人接受美国人的“改造”。 那么，美国人是怎么做的呢？苏联人又是怎么“配合”的呢？ 为了给苏联人“洗脑”，美国把触手伸到了苏联的大众读物领域。 借着文化交流的名义，美国给了苏联大量经济学和社会学书籍，美其名曰是帮助苏联恢复经济，促进苏联社会发展。 但事实上呢，这些书籍中满是所谓的民主、自由、无意识形态、无阶级斗争等内容。 可当时的苏联政府却不以为然，甚至还鼓励民众多阅读这类书籍。 就这样，苏联人的思想被潜移默化地影响了，一时间，苏联人开始把斯大林当成了“民族罪人”。 可怕的是，苏联学校的历史老师也被这种思想所影响，课堂上，老师公开批评斯大林，有些激进的人甚至还把斯大林和希特勒归于了一类。 苏联很多对斯大林有深刻了解的老人对此很不满，他们走上街头抗议这种行为。 为了不把事情闹大，苏联教育部干脆“去斯大林化”，教材里能不提斯大林就不提，不得不提的内容也是一笔带过。 十多年过去，苏联的年轻人对斯大林的了解越来越浅，甚至还对赫鲁晓夫的改革产生了质疑。 这个时候，苏联当局终于认识到了事情的严重性，他们想要做些什么以应对美国的思想入侵，但一切，都已经为时已晚。 勃列日涅夫上台后，决定跟斯大林一样，对美国实施强硬态度。 但是，勃列日涅夫心有余而力不足，因为苏联民众已经对阶级对立厌倦了，他们不希望再搞对立那一套，而是希望过上所谓的自由和民主的“美国式生活”。 在之后，戈尔巴乔夫上台，美国又对他进行了“洗脑”，说苏联民众的生活太过枯燥，需要娱乐活动放松。 听美国人这么一说，戈尔巴乔夫“茅塞顿开”，立马指示苏联教育部按照美国的想法修改教材。 这样一来，苏联人彻底“躺平”了，戈尔巴乔夫还以为苏联人能在工作和娱乐中找到平衡，没想到苏联年轻人光顾着享乐了，对工作直接不管不顾。 1991年8月，苏联解体前夕，戈尔巴乔夫和苏联教育部主持发布新编教科书《我们的祖国》，让人匪夷所思的是，这本教材里面含有大量否定苏共历史的内容。 就这样，在1991年的12月26日，苏联巨人轰然倒塌，而苏联的读教材，成了苏联解体的重大原因之一。
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