今天来说说五、六年级的孩子，这两招做到了，小初衔接就稳了。
这个阶段的孩子们不再只是简单地加减乘除，而是要更深入地理解数字背后的意义。
比如负数、用字母表示数……等等，这些概念对孩子们来说，可能看起来“完全没道理”，甚至有点“超纲”。原本直观的数字，突然变得抽象起来，很多孩子可能就在这里卡住了。
但其实，数学并不是靠死记硬背公式，而是要真正学会数学思维。公式只是工具，是用来提升做题效率的。真正重要的，是孩子要有完整而自主的思路。
那怎么才能做到呢？给大家支两招：
- 第一招，熟悉题型。
出题的规律和考察的知识点其实都大差不差，但题型会有些变化。这时候，多做题就很有必要了。
不是为了刷题而刷题，而是去感受出题人的思路，学会举一反三。比如看到一道题，能马上反应出它考的是什么知识点，用什么方法解决。
- 第二招，做对题。
多做题不在于数量，而在于质量。做完题后，一定要找出错误，分析原因。是粗心大意，还是方法不对？总结出这类题型的思路和解题方法，下次再遇到，就能轻松应对。
这个阶段是数学学习的关键时期，孩子需要从具体到抽象的转变，家长要多引导，帮助孩子真正理解数学，而不仅仅是做题。
你学会了吗？
