为什么大学老师是老的好，而幼师、小学、甚至初中老师是年轻的好？ 答:大学教授老的好，是因为大学教学更注重知识深度和研究成果。老教授们积累了多年的学术经验，像那些在高校里的名教授，他们可能一生都在钻研某个领域，对专业知识有着深刻的理解。他们的授课更多是引导，学生靠自学，而且他们还要搞课题研究，这需要大量的知识储备和经验积累，老教授在这方面优势明显。 难道幼师、小学、初中教师老教师不积累知识，不积累教学经验吗？不是的。幼儿、小学、甚至初中，所学知识相对简单，不需要老教师，年轻教师同样能搞定。所以，老教师知识累积优势在教学中几乎没有什么作用。 而幼师、小学和初中老师年轻的好。以小学为例，年轻教师25 - 30岁居多，这个阶段的孩子很多生活问题需要老师照顾，像一年级小朋友如厕、穿衣等，年轻老师精力充沛、耐心足。初中学生处于青春期，年轻老师更容易与他们建立亦师亦友的关系，在关注成绩的同时能更好地进行心理辅导。 还有，幼儿、小学生，甚至初中生，他们学习时以感性认识为主，并非理性认识。年轻教师颜值高，他们就听讲课，而老教师颜值不行了，他们就不听讲课。所以，老年教师你讲得最动听，但是孩子们没有听，那你的教学肯定就没有效果了。我的一位师范朋友，吹拉弹唱样样行，年轻时也长得十分英俊，退休后他去零时代一名初中学历的女幼师的一天课，小朋友一见到他就说:“哪里来的老倌子，怎么到幼儿园来了？”朋友说教小朋友唱歌跳舞做游戏。有小朋友说，“我不要你教。”“你明天再不要来了。”“你明天来我就不来幼儿园了。”还有小朋友当场就哭了！这是我亲身体会的例子！所以，你幼教本领通天，如果老了，也有可能教不好幼儿。因为，他们凭直觉就排斥你。初三及以后的孩子就好了，他们慢慢变得理性起来，会认识优秀老教师的长处:知识渊博，教学经验丰富，能化繁为简，事半功倍。 教师现状 教师行业 教师工作意义 退休老师 教师误区 老教师经验
