小学阶段因学生发育参差不齐，智力发展也像身高一样，有快有慢，所以，小学比任何阶段都需要因材施教，即实施差异化教学。 怎样实施差异化教学呢？首先因地制宜，进行教育。对农村、工矿、边远地区等，教学难度可略为降低，对大城市，尤其是政府机关、高等学府附近等，教学难度可适当加难，对教材开拓加深。 其次，同一个学校，不同的班级也要适当进行差异化教学。接受力强的深度难度略大，接受力慢而差的适当减少内容，降低速度。 差异化教学主要还是体现在人与人之间。同一班级不同的个体要实施差异化的因材施教。上课虽然是相同的，但是，个别辅导是不同的，培优辅差就是差异化教学。这是第三。教学要有教无类，那是指接教育的权力，又要因材施教，就是要实施差异化教学。 各个年龄阶段均要实施差异化教学，但小学差异化教学为重中之重。
