学校不以品德而以分数评价学生，是误人子弟 只要有点人生经验，就不能不承认，只有追求爱的信仰，才能赢得幸福；缺德者不被法律制裁，也一定被人们抛弃，落得孤家寡人的命运。 学校教育不培养孩子爱的信仰，怎么为孩子未来奠定方向和幸福？ 爱的情怀包含怜悯之痛与牺牲之乐。眼下，还有多少孩子自觉培养丰沛的怜悯之心？还有多少孩子自觉追求牺牲自我奉献他人的快乐？还有多少孩子享受爱父母爱朋友爱同学的快乐？ 教育不培养爱，就是为孩子未来埋下不幸的种子。北大学子不是被学者嘲笑为空心人么，不是制造弑母的悲剧？ 教育就是创设丰富的爱的实践，知行合一，培养孩子爱的信仰，就是为未来幸福奠基。班级是爱的创新实践基地，服务同学和班级，是孩子最重要的道德实践。 用爱的智慧不断发现和解决班级问题，孩子就拥有未来工作最重要的创新才干。用爱的智慧培养友情，发现和解决朋友的问题，是孩子最重要的创新实践，标志未来适应社会创新人生的才干。这种道理也深奥么？ 没有行动就没有品质，没有道德实践，就没有道德品质，为什么要把孩子关进题海，剥夺爱的实践的权利，硬生生地使心灵荒芜？
