高二是承上启下的一年，高一学完高中物理所有解题方法，高二是用高一的方法去解高二的题，高三主要就是以复习为主了，所以，在高二这一年，是整个高中三年的分水岭。 昨天给侄子辅导化学，发现他做实验题的时候，抓起试剂瓶就往试管里倒。 我问：“你确定反应条件了吗？”他愣了半天才反应过来。 现在的老师讲课光顾着演示操作，学生跟着步骤走，却忘了最关键的先明确实验目的。 这就跟做饭不看菜谱一样，材料再全也可能搞砸。 我当年学化学的时候，老师第一堂课就强调，做实验前必须用红笔圈出实验变量，不然整个数据都白记。 碰到复杂反应，还得拆开每一步单独验证。 所以孩子要是实验题总出错，别急着让他重复操作，先看看预习笔记，有没有按“定目标→查条件→记现象”的流程走。 基础步骤一乱，后面全是无用功。
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