河南大学在郑州建设第二校区的战略布局引发广泛关注。在办学空间拓展的讨论之外，校园建筑规划中的历史传承问题更值得深入探讨。笔者认为，新建校区对明伦校区近代建筑群的形制模仿存在多重隐忧，需谨慎考量。 首先，从建筑美学维度考量，简单的形制复制难以达到预期效果。明伦校区的近代建筑群作为中西合璧的典范，其美学价值植根于特定历史语境下的营造工艺与空间叙事。脱离原有场地文脉的符号化移植，易造成建筑语汇的断裂与审美意境的消解，形成"有形无神"的视觉尴尬。 其次，现代高等教育设施的功能需求已发生根本性变革。明伦建筑群诞生于二十世纪初精英教育阶段，其院落式布局、单体建筑容量等均难以承载当代研究型大学对智慧教室、交叉学科实验室、创客空间等新型载体的功能需求。盲目追求形似而忽视功能适配，将导致教学科研效率的折损。 再者，从建设经济学角度审视，传统建筑形制的现代复建面临成本悖论。使用现代建材模仿砖木结构的视觉效果，既难以还原历史建筑的真实质感，又需支付高昂的工艺成本。这种"高投入低效能"的建设模式，与高等教育机构应有的成本效益原则相悖。 历史传承的核心在于精神内核的延续而非建筑形式的摹写。河南大学的文脉精髓，体现在"明德新民，止于至善"的治学传统，熔铸于历代学人的学术追求，这些精神财富的传承无需依赖建筑符号的简单复制。新建校区更应着眼未来，构建既体现时代精神又彰显地域特色的教育建筑范式。 建议校方在郑州校区规划中，组建包含建筑学家、教育学家、文化学者的跨学科团队，开展深入的场所精神研究，探索传统与现代的创造性转化，通过空间叙事、材料语言、功能布局等创新，打造属于21世纪中原大地的学术地标。
