河南大学寄身开封发育、修行百余年，一定是自忖混得不如意，一定是坚信“校挪活”，一定是认为值得迁居郑州赌一把，于是在郑州搞了新校区，于是把办学注册地变成了郑州。 河南大学这次重大重组，对不对，该不该，值不值？学校话事人说了算。咱作为河南省纳税人，马马虎虎算是河南大学建设、发展的出资人之一，现场看了蛰居郑州的新河大校园，认为其简单拷贝、机械复制明伦校区历史建筑作为郑州校区的建筑基调和空间格局，是非常失败之举，直接彰显话事人、决策人文化僵化、审美狭隘、创意贫瘠。 开封明伦校区历史建筑群是全国重点文物保护单位，是百年河大的文脉和底蕴，但赓续、光大儒学，一定在于儒学，而绝不是简单仿制孔老二的破大褂和摇头晃脑，同理，继承、光大河南大学，在于赓续先辈海纳百川、敢于创新、笃诚勇毅、百折不挠、止于至善等精神，而不是照本宣科、比葫芦画瓢拷贝几座中看不中用的建筑。 往事不可谏，来日犹可追。这片校区已经建成，不说也罢。如今河南大学要在郑州搞第二校区，引发舆情广泛关注。如果允许我说话，我的建议是新校区空间布局、建筑风格等的规划值得深入思辨，需要话事人科学、理性对待明伦校区历史建筑风格在郑州第二校区的传承、借鉴，切莫拍脑袋决策，更忌权力审美上头。我的观点是，新建的郑州校区简单模仿明伦校区近代建筑群的形制，存在多重隐忧，务必谨慎考量。 首先，从建筑美学维度考量，简单的形制复制难以达到预期效果。明伦校区的近代建筑群作为中西合璧的典范，其美学价值植根于特定历史语境下的营造工艺与空间叙事。脱离原有场地文脉的符号化移植，易造成建筑语汇的断裂与审美意境的消解，形成"有形无神"的视觉尴尬。 其次，现代高等教育设施的功能需求已发生根本性变革。明伦建筑群诞生于20世纪初叶精英教育阶段，其院落式布局、单体建筑容量等均难以承载当代研究型大学对智慧教室、交叉学科实验室、创客空间等新型载体的功能需求。盲目追求形似而忽视功能适配，将导致教学科研效率的折损。 再者，从建设经济学角度审视，传统建筑形制的现代复建面临成本悖论。使用现代建材模仿砖木结构的视觉效果，既难以还原历史建筑的真实质感，又需支付高昂的工艺成本。这种"高投入低效能"的建设模式，与高等教育机构应有的成本效益原则相悖。 历史传承的核心在于精神内核的延续而非建筑形式的摹写。河南大学的文脉精髓，体现在"明德新民，止于至善"的治学传统，熔铸于历代学人的学术追求，这些精神财富的传承无需依赖建筑符号的简单复制。新建校区更应着眼未来，构建既体现时代精神又彰显地域特色的教育建筑范式。建议河南大学当局就郑州新校区规划组建由建筑学家、教育学家、文化学者组成的跨学科团队，深入开展场所精神研究，探索传统与现代的创造性转化，通过空间叙事、材料语言、功能布局等创新，打造中原大地的学术地标。当年的河大先人能在有限条件下打造建筑经典，今日河大“肉食者”岂能只擅亦步亦趋先人？先人有东西让您为荣，恁拿什么让后人引以为傲？ 百年大学，吃老本、用祖荫不丢人，关键在于智慧地吃老本，妥切地用祖荫。同时，更应考量自己如何给后人留老本、撇祖荫。
