一个人习惯了运用某种工具，时间久了对原来工具的使用就显得生疏，甚至会放弃原来的方式。 当自来水笔成为工具，毛笔只能成为少数爱好书法者的工具。计算器进入生活，算盘就成为了收藏品。 现在的教室里都有多媒体上课老师用ppt，很正常相反的一节课，如果不用ppt，教师也感觉到别扭，因为这样的效率低，学生的注意力不够集中。教师用语言和板书去吸引学生，效率必定是低的，而。多媒体采取了快速便捷的展示方式，不仅展示图片和文字，还能够播放音视频，把语言和板书难以表达出来的东西展示出来，学生自然容易接受。 现在的课堂是绝对不能停电的，停了电之后有的老师都不知道如何上课，包括上课每一步的步骤是什么，很多老师是需要ppt提示的。 看起来是一种能力的退化，其实教师的能力更专注于课件设计和学生课堂教学的变化。 记得当年老师在本书的时候，许多学生在台下可能会做一些小动作。现在老师的眼睛盯着学生，效果自然不同。 那种既希望教师既能胜任传统教学，又能适应现代教育发展的想法，其实是对教师的苛求，包括下一步人工智能的发展，教师的能力必然在某些方面弱化而在。引导学生创新思维和方法引导方面肯定更强。 而工具的发展，不是以个体的意志为转移的，任何人都在发展的洪流之中。正如今天的生活，有多少人能够脱离手机呢？
