数数把娃教傻了！数学启蒙早该用这3个方法

你是不是每天让孩子背 “1 像铅笔，2 像鸭子”，背完 1-100 就觉得数学启蒙到位了？ —— 但这种 “填鸭式” 数数，正在浪费孩子蕞宝贵的数学敏感期！ . [种草R]作为深度带孩子践行蒙氏数学4 年，带儿子在家试过100 + 种启蒙方法的科学养育博主，必须提醒你：数学启蒙≠数数字，盲目背数反而会让孩子讨厌数学！ . [向右R]别再把 “会数到 100” 当炫耀资本了！ 你让孩子数 10 颗糖，他能数对吗？把糖摆成两堆，问 “哪堆多”，他能理解吗？ 很多孩子背数像唱儿歌，根本不懂数字背后的 “数量关系”。 就像学英语只背单词不造句，永远学不会说话，数学启蒙只学数数，永远建立不了逻辑思维。 . [清单R]0 - 6 岁孩子的数学认知不只是数字，还包括形状、空间、规律等。 就像学画画，不能只让孩子练线条，还要让他们感受色彩、构图。 . 🔢数数只是数学的一小部分，只学这个，孩子的数学基础会很薄弱，以后学复杂的数学知识会更吃力 . ✅那正确的数学启蒙该怎么做呢？​分享3个小技巧 [一R]. 认识形状和空间。带孩子玩积木，让他说说积木是什么形状，怎么搭才能搭高；走楼梯时，告诉孩子 “我们现在在第 3 层，要去第 5 层，还要上 2 层”，让孩子感受空间和数量的关系。 [二R]. 找规律和分类。给孩子一些不同颜色、形状的卡片，让他按颜色或形状分类；和孩子玩 “拍手游戏”，先拍 2 下，再拍 3 下，让孩子接着拍，感受规律。 [三R]. 在生活中学数学。吃饭时，让孩子分碗筷，“家里有 3 个人，需要 3 双筷子”；吃水果时，问问孩子 “你吃了 2 个草莓，妈妈吃了 3 个，我们一共吃了几个？” 让孩子在真实场景中理解数学。 这样做能让孩子从生活中感受数学的乐趣，培养数学思维，为以后的数学学習打下坚实的基础。 当然这只是一小小部分，还有很多数学启蒙小技巧，如果你想给孩子系统科学的数学启蒙，可以滴滴我，我来告诉你正确方法哦~